Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reacciones Químicas
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias Exactas y Naturales
Química
5 niveles
22 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Kevin O.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en relación con el aprendizaje y la comprensión de las reacciones químicas, conforme a los objetivos específicos planteados.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reacciones Químicas
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en relación con el aprendizaje y la comprensión de las reacciones químicas, conforme a los objetivos específicos planteados.| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Identificación clara y precisa de qué es una reacción química | Define correctamente la reacción química con términos científicos adecuados y claros. | No logra definir o presenta una definición incorrecta o confusa. | |
| Reconocimiento de evidencias que indican una transformación química | Identifica claramente al menos tres evidencias con ejemplos pertinentes. | Reconoce pocas o ninguna evidencia, o las identifica erróneamente. | |
| Diferenciación de los tipos principales de reacciones químicas | Clasifica correctamente y explica con ejemplos los tipos: síntesis, descomposición, sustitución simple, doble sustitución y combustión. | Confunde tipos de reacciones o no proporciona ejemplos adecuados. | |
| Interpretación correcta de ecuaciones químicas sencillas | Identifica claramente reactivos y productos, y explica el cumplimiento de la ley de conservación de la masa. | No identifica correctamente los componentes o no comprende la conservación de la masa. | |
| Relación de reacciones químicas con ejemplos de la vida cotidiana, ambiente e industria | Proporciona ejemplos claros y relevantes que conectan las reacciones químicas con contextos reales. | Proporciona pocos o ningún ejemplo o son irrelevantes para la temática. | |
| Valoración de la importancia de las reacciones químicas en la ciencia, tecnología y medio ambiente | Expresa con claridad y profundidad la importancia y aporta reflexiones fundamentadas. | No reconoce la importancia o presenta ideas superficiales y poco fundamentadas. | |
| Presentación y organización del trabajo o exposición | El trabajo está bien estructurado, con ideas claras y uso adecuado del lenguaje técnico. | Presenta desorganización, errores frecuentes y lenguaje poco apropiado. | |
| Participación en la autoevaluación y coevaluación | Realiza evaluaciones honestas, constructivas y fundamentadas para sí mismo y compañeros. | Realiza evaluaciones incompletas, poco objetivas o sin fundamentos claros. |
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