Rúbrica para Evaluar el Reconocimiento del Número 13 en Preescolar
Rúbrica Escalar
Matemáticas
Números y operaciones
3 niveles
22 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por SINDY J.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad del alumno de preescolar (3-5 años) para reconocer el número 13, utilizando una escala de evaluación clara y adaptada a su nivel de desarrollo.
Rúbrica para Evaluar el Reconocimiento del Número 13 en Preescolar
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad del alumno de preescolar (3-5 años) para reconocer el número 13, utilizando una escala de evaluación clara y adaptada a su nivel de desarrollo.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Identificación visual del número 13 |
Excelente (90%+): Reconoce el número 13 de manera inmediata y sin errores. Bueno (80%+): Reconoce el número 13 con mínima ayuda. Aceptable (50%+): Reconoce el número 13 sólo con ayuda o pistas. Pobre (<50%): No reconoce el número 13 ni con ayuda. |
0-100% |
| Asociación del número 13 con su nombre verbal |
Excelente (90%+): Nombra correctamente el número 13 sin ayuda. Bueno (80%+): Nombra el número 13 con ayuda mínima. Aceptable (50%+): Intenta nombrar el número 13 con ayuda significativa. Pobre (<50%): No puede nombrar el número 13 ni con ayuda. |
0-100% |
| Diferenciación del número 13 respecto a otros números |
Excelente (90%+): Identifica claramente al número 13 entre otros números. Bueno (80%+): Identifica al número 13 con alguna confusión mínima. Aceptable (50%+): Diferencia el número 13 sólo con ayuda. Pobre (<50%): No diferencia el número 13 de otros números. |
0-100% |
| Reconocimiento del número 13 en diferentes formatos (escrito, tarjetas, digital) |
Excelente (90%+): Reconoce el número 13 en todos los formatos presentados. Bueno (80%+): Reconoce el número 13 en la mayoría de los formatos. Aceptable (50%+): Reconoce el número 13 en al menos un formato. Pobre (<50%): No reconoce el número 13 en ningún formato. |
0-100% |
| Participación activa en actividades de reconocimiento del número 13 |
Excelente (90%+): Participa con entusiasmo y muestra interés constante. Bueno (80%+): Participa con interés moderado. Aceptable (50%+): Participa sólo cuando se le invita. Pobre (<50%): No participa en las actividades relacionadas. |
0-100% |
| Capacidad para contar hasta el número 13 |
Excelente (90%+): Cuenta correctamente hasta el número 13 sin errores. Bueno (80%+): Cuenta hasta el número 13 con uno o dos errores mínimos. Aceptable (50%+): Cuenta hasta un número cercano al 13 (por ejemplo, 10-12) con ayuda. Pobre (<50%): No logra contar hasta el número 13 ni con ayuda. |
0-100% |
| Reconocimiento del número 13 en objetos o cantidades |
Excelente (90%+): Identifica correctamente grupos de 13 objetos. Bueno (80%+): Identifica la mayoría de los grupos de 13 objetos. Aceptable (50%+): Identifica algunos grupos con ayuda. Pobre (<50%): No identifica grupos de 13 objetos. |
0-100% |
| Memoria y recuerdo del número 13 después de un breve intervalo |
Excelente (90%+): Recuerda y reconoce el número 13 tras un breve descanso o cambio de actividad. Bueno (80%+): Recuerda el número 13 con ayuda mínima. Aceptable (50%+): Recuerda el número 13 sólo con ayuda significativa. Pobre (<50%): No recuerda el número 13 tras el intervalo. |
0-100% |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis