Rúbrica Holística para Evaluar Lenguaje y Comunicación III: Lectura
Rúbrica Holística
Lenguaje
Lectura
3 niveles
26 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Jose D.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera integral la calidad de información, la integración de conceptos y la presentación oral en estudiantes de media (15-17 años) durante actividades de lectura y comunicación oral.
Rúbrica Holística para Evaluar Lenguaje y Comunicación III: Lectura
Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera integral la calidad de información, la integración de conceptos y la presentación oral en estudiantes de media (15-17 años) durante actividades de lectura y comunicación oral.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Calidad de información | La información presentada es precisa, relevante y demuestra comprensión profunda del tema. | |
| Calidad de información | La información es generalmente correcta y pertinente, con algunos detalles que podrían mejorarse. | |
| Calidad de información | La información es superficial o parcialmente incorrecta, lo que afecta la comprensión del tema. | |
| Integración de conceptos | Los conceptos están claramente integrados y relacionados coherentemente, demostrando pensamiento crítico. | |
| Integración de conceptos | Existe una integración adecuada de conceptos, aunque con algunas conexiones poco claras o incompletas. | |
| Integración de conceptos | Los conceptos están poco integrados o presentados de forma aislada, sin conexión clara. | |
| Presentación oral | La presentación es clara, dinámica y segura, con buen uso del lenguaje y contacto visual. | |
| Presentación oral | La presentación es comprensible pero puede mejorar en fluidez, expresión o interacción con la audiencia. | |
| Presentación oral | La presentación es confusa o poco estructurada, dificultando la comprensión del mensaje. |
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