Rúbrica Analítica para Evaluar Proyecto de Investigación: Proceso Administrativo en Trabajo Social
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales y Humanas
Trabajo social
3 niveles
26 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Verónica N.
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Esta rúbrica evalúa el análisis del proceso administrativo (planeación, organización, dirección y control) de una organización, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en el trabajo de investigación de los estudiantes universitarios.
Rúbrica Analítica para Evaluar Proyecto de Investigación: Proceso Administrativo en Trabajo Social
Esta rúbrica evalúa el análisis del proceso administrativo (planeación, organización, dirección y control) de una organización, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en el trabajo de investigación de los estudiantes universitarios.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Análisis de la Planeación Capacidad para identificar y explicar claramente los elementos de planeación en la organización. |
Describe detalladamente los procesos de planeación con ejemplos claros y precisión en la relación con la organización. | Identifica los elementos principales de la planeación, aunque con explicaciones poco detalladas o ejemplos limitados. | No reconoce adecuadamente los elementos de planeación o presenta explicaciones confusas y sin relación clara con la organización. |
| Análisis de la Organización Evaluación de la estructura organizacional y distribución de recursos humanos y materiales. |
Explica con claridad la estructura organizacional y la distribución eficiente de recursos, mostrando comprensión profunda. | Describe la estructura y distribución de recursos, pero con algunos aspectos poco claros o superficiales. | No evidencia comprensión adecuada de la organización ni distribución de recursos, con información incompleta o errónea. |
| Análisis de la Dirección Capacidad para analizar las estrategias y estilos de dirección aplicados en la organización. |
Analiza críticamente las estrategias y estilos de dirección, relacionándolos con resultados y contexto organizacional. | Presenta un análisis básico de la dirección, pero sin profundización ni vínculo claro con los resultados. | No realiza un análisis coherente de la dirección o presenta información irrelevante o incorrecta. |
| Análisis del Control Interpretación de los mecanismos de control y evaluación dentro de la organización. |
Describe y evalúa de manera precisa los mecanismos de control, relacionándolos con la efectividad organizacional. | Reconoce los mecanismos de control, pero con explicaciones generales o falta de relación con la evaluación organizacional. | No identifica o describe adecuadamente los mecanismos de control o presenta información confusa. |
| Coherencia y cohesión del proyecto Organización lógica y fluidez en la presentación del contenido. |
El proyecto está claramente estructurado, con ideas coherentes y una secuencia lógica que facilita la comprensión. | La estructura es adecuada, aunque presenta algunas inconsistencias o saltos en la coherencia del contenido. | El proyecto carece de organización clara, dificultando la comprensión por falta de cohesión entre ideas. |
| Uso de fuentes y evidencias Incorporación adecuada y correcta de fuentes bibliográficas y datos relevantes. |
Utiliza múltiples fuentes confiables y evidencia pertinente que respalda sólidamente el análisis. | Incluye fuentes y evidencias, pero en menor cantidad o con algunas imprecisiones en su uso. | No utiliza fuentes adecuadas o carece de evidencias que respalden el análisis realizado. |
| Análisis crítico y reflexivo Demostración de pensamiento crítico sobre el proceso administrativo y la organización. |
Presenta un análisis crítico profundo, señalando fortalezas, debilidades y proponiendo mejoras fundamentadas. | Realiza algunas reflexiones críticas, pero de manera superficial o con falta de fundamentación. | No evidencia análisis crítico ni reflexión sobre el proceso administrativo o la organización. |
| Redacción y presentación Claridad, ortografía y formato adecuado del documento entregado. |
Redacción clara, sin errores ortográficos y presentación profesional conforme a normas establecidas. | Redacción comprensible con algunos errores ortográficos o fallas en el formato, pero sin afectar el contenido. | Redacción poco clara, con errores frecuentes y formato desorganizado que dificulta la lectura. |
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