Rúbrica Analítica para Evaluar Redes Sociales, Beneficios y Desventajas y Manejo de Información

Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) con el objetivo de promover un análisis crítico, reflexivo y empático sobre el uso de redes sociales y el ciberbullying, utilizando el hexagrama como estrategia educativa. Evalúa individualmente criterios clave relacionados con los objetivos específicos y aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Identificación de beneficios de las redes sociales	Describe con claridad y profundidad múltiples beneficios, evidenciando comprensión crítica y ejemplos concretos.	Menciona algunos beneficios relevantes con explicaciones claras y ejemplos adecuados.	Reconoce al menos un beneficio, aunque con explicaciones poco claras o vagas.	No logra identificar beneficios o sus ideas son incorrectas o confusas.
2. Reconocimiento de riesgos y desventajas en redes sociales	Analiza detalladamente varios riesgos y desventajas, mostrando pensamiento crítico y conciencia de posibles consecuencias.	Identifica riesgos principales y ofrece explicaciones satisfactorias.	Reconoce algunos riesgos, pero con poca profundidad o comprensión limitada.	No identifica riesgos o presenta ideas erróneas sobre ellos.
3. Reflexión sobre hábitos digitales (metacognición)	Reflexiona de manera profunda sobre sus propios hábitos digitales y propone mejoras concretas.	Reconoce sus hábitos digitales y muestra intención de mejorar algunos aspectos.	Muestra reflexión superficial o limitada sobre sus hábitos digitales.	No reflexiona sobre sus hábitos digitales o no muestra intención de mejora.
4. Participación en actividades creativas y visuales para motivación	Participa activamente, demostrando creatividad y entusiasmo en todas las actividades propuestas.	Participa con interés y creatividad en la mayoría de las actividades.	Participa de forma limitada o con poca creatividad en algunas actividades.	No participa o muestra desinterés en las actividades creativas.
5. Demostración de empatía en interacción digital	Muestra comprensión profunda y respeto hacia experiencias ajenas, promoviendo un ambiente inclusivo y amable.	Demuestra empatía y respeto en la mayoría de las interacciones digitales.	Muestra empatía de manera ocasional, con algunas dificultades para comprender a otros.	No demuestra empatía ni respeto en las interacciones digitales.
6. Comprensión del ciberbullying y sus consecuencias	Explica claramente qué es el ciberbullying, sus formas y consecuencias con ejemplos acertados.	Identifica correctamente el concepto y algunas consecuencias del ciberbullying.	Conoce el término pero con explicaciones vagas o incompletas.	No entiende o confunde el concepto de ciberbullying y sus efectos.
7. Inclusión y respeto a la diversidad en el manejo de información digital (DEI)	Promueve activamente la inclusión y respeta las diferencias en el uso y manejo de información digital.	Demuestra respeto y consideración hacia la diversidad en la mayoría de los casos.	Muestra respeto limitado o inconsistencias en la inclusión digital.	No respeta la diversidad ni promueve un ambiente inclusivo digitalmente.
8. Uso responsable y equitativo de redes sociales (DEI)	Aplica principios de equidad y responsabilidad en el uso de redes sociales, evitando prejuicios y discriminación.	Muestra conciencia sobre equidad y responsabilidad en la mayoría de sus interacciones.	Reconoce la importancia, pero con aplicación limitada o inconsistente.	No muestra comprensión ni responsabilidad en aspectos de equidad en redes sociales.

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