Rúbrica de Observación para Coreografía Grupal - Expresión Artística
Rúbrica de Observación
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
29 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Adriana G.
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Esta rúbrica evalúa la ejecución de una coreografía grupal en estudiantes de secundaria, enfocándose en la coordinación, conocimiento de los pasos y posiciones adecuadas. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 significa "Muy Pobre" y 5 "Excelente".
Rúbrica de Observación para Coreografía Grupal - Expresión Artística
Esta rúbrica evalúa la ejecución de una coreografía grupal en estudiantes de secundaria, enfocándose en la coordinación, conocimiento de los pasos y posiciones adecuadas. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 significa "Muy Pobre" y 5 "Excelente".| Criterio | Descripción | 1 (Muy Pobre) |
2 (Pobre) |
3 (Regular) |
4 (Bueno) |
5 (Excelente) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Coordinación grupal | Sincronización y trabajo conjunto con los miembros del grupo. | No coordina con el grupo, movimientos desorganizados. | Coordinación mínima, varios desajustes evidentes. | Coordinación aceptable, algunos desfases menores. | Buena coordinación, movimientos mayormente sincronizados. | Perfecta sincronización y trabajo en equipo fluido. |
| Dominio de los pasos | Conocimiento y ejecución correcta de los pasos asignados. | No reconoce ni ejecuta los pasos. | Reconoce algunos pasos, ejecución con muchos errores. | Ejecuta la mayoría de los pasos con algunos errores. | Ejecuta los pasos correctamente con mínimos errores. | Ejecuta todos los pasos con precisión y seguridad. |
| Posiciones corporales | Adopción y mantenimiento de posturas adecuadas durante la coreografía. | Posiciones incorrectas o ausentes durante la ejecución. | Posiciones poco claras y mal mantenidas. | Posiciones generalmente correctas con algunas fallas. | Posiciones bien definidas y mantenidas. | Posturas precisas y expresivas durante toda la presentación. |
| Expresión facial y corporal | Uso de expresiones para transmitir emociones y complementar la coreografía. | Expresión ausente o inapropiada. | Expresión limitada y poco coherente. | Expresión adecuada pero poco constante. | Buena expresión acorde a la coreografía. | Expresión facial y corporal destacada y coherente con la obra. |
| Memoria coreográfica | Capacidad para recordar la secuencia completa sin interrupciones. | Olvida la mayoría de los pasos. | Olvida varios pasos y requiere ayuda. | Recuerda la mayoría con algunas pausas. | Recuerda casi toda la secuencia sin problemas. | Memoria impecable, sin interrupciones. |
| Uso del espacio | Movimiento adecuado y aprovechamiento del espacio escénico en grupo. | No utiliza el espacio, movimientos limitados o erráticos. | Uso poco claro o congestionado del espacio. | Uso adecuado con algunos errores de ubicación. | Buen aprovechamiento y desplazamiento por el espacio. | Uso creativo y efectivo del espacio escénico. |
| Ritmo y tempo | Adaptación adecuada al ritmo y tempo de la música. | No sigue el ritmo ni tempo de la música. | Ritmo inconsistente y desfasado. | Ritmo mayormente adecuado con algunas fallas. | Buen ritmo y tempo acorde a la música. | Precisión total en ritmo y tempo durante toda la coreografía. |
| Actitud y energía | Demostración de entusiasmo y energía durante la presentación. | Actitud apática y baja energía. | Actitud poco comprometida con energía limitada. | Actitud aceptable y energía suficiente. | Actitud positiva y buena energía. | Actitud muy entusiasta y energía contagiosa. |
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