Rúbrica Analítica para Evaluar "Asks and Answers Questions to Demonstrate Understanding of a Text"
Rúbrica Analítica
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
30 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por capacitacion C.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para formular y responder preguntas basadas explícitamente en un texto en inglés. Cada criterio se evalúa individualmente en tres niveles de desempeño: Excelente, Bueno y Bajo, para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Asks and Answers Questions to Demonstrate Understanding of a Text"
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para formular y responder preguntas basadas explícitamente en un texto en inglés. Cada criterio se evalúa individualmente en tres niveles de desempeño: Excelente, Bueno y Bajo, para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión del texto | Demuestra comprensión completa y clara del texto, identificando detalles importantes. | Demuestra comprensión general del texto con algunos detalles importantes omitidos. | Muestra poca o ninguna comprensión del texto y no identifica detalles importantes. |
| Formulación de preguntas | Formula preguntas claras, relevantes y relacionadas directamente con el texto. | Formula preguntas generalmente claras y relacionadas con el texto, aunque con poca precisión. | Formula preguntas irrelevantes o que no tienen relación con el texto. |
| Respuesta a las preguntas | Responde con información precisa y completa basada explícitamente en el texto. | Responde con información generalmente correcta, pero con detalles incompletos o imprecisos. | Responde con información incorrecta o no relacionada con el texto. |
| Referencia explícita al texto | Cita o menciona claramente partes específicas del texto para justificar las respuestas. | Hace referencias generales al texto, pero no siempre son claras o específicas. | No hace referencia al texto o las referencias son incorrectas. |
| Uso del vocabulario del texto | Utiliza vocabulario clave del texto de forma adecuada en preguntas y respuestas. | Utiliza vocabulario del texto, pero con algunos errores o de forma limitada. | No utiliza vocabulario del texto o lo usa incorrectamente. |
| Claridad y coherencia en la comunicación | Se expresa con claridad y coherencia, facilitando la comprensión de preguntas y respuestas. | Se expresa con cierta claridad, aunque algunas partes pueden ser confusas. | La expresión es confusa o incoherente, dificultando la comprensión. |
| Participación activa | Participa activamente formulando y respondiendo múltiples preguntas relacionadas con el texto. | Participa de forma moderada con algunas preguntas y respuestas. | Participa poco o no participa en la formulación y respuesta de preguntas. |
| Corrección gramatical básica | Usa estructuras gramaticales simples correctamente en preguntas y respuestas. | Comete algunos errores gramaticales que no afectan gravemente la comprensión. | Comete errores gramaticales frecuentes que dificultan la comprensión. |
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