Rúbrica de Observación para Evaluar Habilidades Motrices en Juegos Cooperativos
Rúbrica de Observación
Educación Física
Recreación
3 niveles
30 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Alejandra G.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación, actitud y valores de estudiantes de primaria (6-11 años) durante juegos cooperativos en la clase de Educación Física. La participación tiene un peso del 80% y la actitud y valores un peso del 20%. La escala de evaluación va del 1 (muy pobre) al 5 (excelente), permitiendo valorar comportamientos y habilidades en tiempo real.
Rúbrica de Observación para Evaluar Habilidades Motrices en Juegos Cooperativos
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación, actitud y valores de estudiantes de primaria (6-11 años) durante juegos cooperativos en la clase de Educación Física. La participación tiene un peso del 80% y la actitud y valores un peso del 20%. La escala de evaluación va del 1 (muy pobre) al 5 (excelente), permitiendo valorar comportamientos y habilidades en tiempo real.| Criterio | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente | Peso (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Participación activa en el juego | No participa o sólo observa. | Participa muy poco, sin interés. | Participa de manera intermitente. | Participa con interés y constancia. | Participa siempre activamente y con entusiasmo. | 20 |
| Coordinación motriz durante la actividad | Muestra poca coordinación, impide el desarrollo del juego. | Coordina con dificultad, afecta su desempeño. | Coordina de manera básica, cumple con su rol. | Coordina bien y contribuye al desarrollo fluido. | Coordina de manera excelente y facilita el juego. | 15 |
| Colaboración con compañeros | No colabora ni responde a las indicaciones. | Colabora poco y de forma limitada. | Colabora cuando se le solicita. | Colabora de manera activa y espontánea. | Colabora siempre promoviendo la cooperación. | 15 |
| Respeto a reglas y normas del juego | Ignora reglas y normas constantemente. | Respeta reglas de forma inconsistente. | Respeta reglas la mayoría del tiempo. | Respeta reglas y corrige errores propios. | Respeta reglas siempre y ayuda a que otros también lo hagan. | 15 |
| Demostración de empatía y apoyo | No muestra empatía, es indiferente o negativo. | Muestra poca empatía y apoyo a compañeros. | Demuestra empatía y apoyo ocasionalmente. | Demuestra empatía y apoya a compañeros. | Muestra gran empatía y motiva al grupo constantemente. | 10 |
| Manejo adecuado de emociones durante el juego | Se frustra fácilmente, reacciona negativamente. | Controla mal sus emociones en algunas ocasiones. | Controla sus emociones la mayor parte del tiempo. | Maneja bien sus emociones y ayuda a calmar al grupo. | Maneja sus emociones de forma ejemplar y positiva. | 5 |
| Comunicación efectiva con el equipo | No comunica ni escucha a sus compañeros. | Comunica poco y rara vez escucha. | Comunica y escucha de forma básica. | Comunica y escucha activamente. | Comunica claramente y promueve una comunicación positiva. | 10 |
| Iniciativa para resolver problemas en el juego | No muestra iniciativa y se retrae. | Muestra iniciativa muy limitada. | Muestra iniciativa cuando se le solicita. | Busca soluciones y propone ideas. | Demuestra siempre iniciativa y liderazgo positivo. | 10 |
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