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Rúbrica para Evaluar la Clasificación de Sólidos Geométricos

Rúbrica Escalar Matemáticas Geometría 3 niveles 31 jul 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por kelin L.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para clasificar sólidos geométricos, considerando criterios claros y promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aprendizaje.

Rúbrica para Evaluar la Clasificación de Sólidos Geométricos

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para clasificar sólidos geométricos, considerando criterios claros y promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aprendizaje.
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Identificación de sólidos geométricos
  • Excelente (90%+): Identifica correctamente todos los sólidos geométricos presentados.
  • Bueno (80%+): Identifica correctamente la mayoría de los sólidos, con mínimo error.
  • Aceptable (50%+): Identifica algunos sólidos correctamente, pero comete varios errores.
  • Pobre (<50%): Tiene dificultad para identificar la mayoría de los sólidos.
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Clasificación según características
  • Excelente (90%+): Clasifica sólidos correctamente según forma, número de caras y vértices.
  • Bueno (80%+): Clasifica la mayoría correctamente, con pequeños errores en detalles.
  • Aceptable (50%+): Clasifica algunos sólidos correctamente, pero confunde características.
  • Pobre (<50%): No logra clasificar correctamente los sólidos según sus características.
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Uso del vocabulario geométrico
  • Excelente (90%+): Utiliza correctamente términos geométricos relacionados con sólidos.
  • Bueno (80%+): Utiliza términos adecuados con pocos errores.
  • Aceptable (50%+): Usa algunos términos correctos pero con confusiones frecuentes.
  • Pobre (<50%): No utiliza vocabulario geométrico o lo usa incorrectamente.
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Presentación visual y organización
  • Excelente (90%+): Presenta trabajo ordenado, limpio y con imágenes claras de los sólidos.
  • Bueno (80%+): Presenta trabajo organizado con imágenes comprensibles.
  • Aceptable (50%+): Presenta trabajo con desorden o imágenes poco claras.
  • Pobre (<50%): Presenta trabajo desorganizado o sin imágenes.
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Participación y colaboración en grupo
  • Excelente (90%+): Participa activamente y respeta ideas diversas en el grupo.
  • Bueno (80%+): Participa con frecuencia y coopera con compañeros.
  • Aceptable (50%+): Participa de forma limitada y muestra poca colaboración.
  • Pobre (<50%): No participa ni coopera en actividades grupales.
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Inclusión de ejemplos diversos
  • Excelente (90%+): Incluye ejemplos de sólidos en contextos culturales diversos y cotidianos.
  • Bueno (80%+): Incluye algunos ejemplos variados pero limitados culturalmente.
  • Aceptable (50%+): Presenta ejemplos poco variados o repetitivos.
  • Pobre (<50%): No incluye ejemplos diversos o relevantes.
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Respeto y valoración de la diversidad
  • Excelente (90%+): Demuestra respeto y valoración explícita hacia las diferencias y capacidades de todos los compañeros.
  • Bueno (80%+): Muestra respeto hacia otros y acepta opiniones diversas.
  • Aceptable (50%+): A veces muestra respeto, pero puede mejorarlo.
  • Pobre (<50%): Muestra falta de respeto o exclusión hacia algunos compañeros.
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Comprensión y aplicación de conceptos
  • Excelente (90%+): Demuestra comprensión clara y aplica conceptos correctamente en la clasificación.
  • Bueno (80%+): Entiende conceptos con algunas confusiones menores.
  • Aceptable (50%+): Comprende parcialmente los conceptos pero con errores frecuentes.
  • Pobre (<50%): No comprende ni aplica adecuadamente los conceptos.
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