Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidados del Ecosistema y Medio Ambiente
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias Naturales
Medio Ambiente
4 niveles
6 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Katherine V.
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Esta rúbrica permite que los estudiantes de primaria (6-11 años) evalúen su propio trabajo y el de sus compañeros en relación con la identificación y cuidado de los ecosistemas y el medio ambiente, promoviendo valores de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidados del Ecosistema y Medio Ambiente
Esta rúbrica permite que los estudiantes de primaria (6-11 años) evalúen su propio trabajo y el de sus compañeros en relación con la identificación y cuidado de los ecosistemas y el medio ambiente, promoviendo valores de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| 1. Identifica correctamente diferentes ecosistemas y sus componentes. | Reconoce claramente varios ecosistemas y describe sus elementos principales con ejemplos precisos. | No logra identificar ecosistemas o confunde sus componentes básicos. | |
| 2. Explica la importancia de cuidar el medio ambiente. | Explica con claridad por qué es importante proteger el ambiente, usando lenguaje sencillo y ejemplos. | No puede explicar o da razones incorrectas o muy confusas sobre el cuidado ambiental. | |
| 3. Propone acciones concretas para cuidar el ecosistema. | Sugiere varias acciones prácticas y realistas para proteger el ecosistema y el medio ambiente. | No propone acciones o las sugeridas no son adecuadas ni aplicables. | |
| 4. Reconoce la importancia de respetar la diversidad natural y cultural del entorno. | Muestra comprensión y respeto hacia la diversidad de plantas, animales y personas en el ecosistema. | No reconoce o no valora la diversidad natural o cultural presente en el entorno. | |
| 5. Trabaja respetando las opiniones y aportes de otros compañeros. | Escucha activamente, respeta y valora las ideas de sus compañeros durante las actividades. | Interrumpe, ignora o menosprecia las opiniones de los demás. | |
| 6. Usa un lenguaje inclusivo y amable en sus expresiones orales y escritas. | Emplea palabras respetuosas y evita expresiones que puedan excluir o discriminar a otros. | Utiliza lenguaje que puede resultar excluyente o poco respetuoso. | |
| 7. Participa activamente en las actividades y demuestra interés por el cuidado ambiental. | Se involucra con entusiasmo y aporta ideas durante toda la actividad. | Muestra poco interés o no participa en las actividades propuestas. | |
| 8. Aplica hábitos responsables para cuidar el ambiente en su vida diaria. | Demuestra con ejemplos cómo cuida el medio ambiente en casa o escuela. | No aplica o desconoce hábitos para el cuidado ambiental en su vida cotidiana. |
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