Rúbrica de Observación para Evaluar Motricidad Gruesa en Deporte (Primaria)
Rúbrica de Observación
Educación Física
Deporte
4 niveles
7 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Erika V.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar habilidades de motricidad gruesa en estudiantes de primaria (6-11 años) durante actividades deportivas. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 significa "Muy pobre" y 5 "Excelente".
Rúbrica de Observación para Evaluar Motricidad Gruesa en Deporte (Primaria)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar habilidades de motricidad gruesa en estudiantes de primaria (6-11 años) durante actividades deportivas. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 1 significa "Muy pobre" y 5 "Excelente".| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Deficiente | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Coordinación Motriz | Movimientos torpes y descoordinados, dificultad para realizar la tarea. | Se observan problemas frecuentes de coordinación. | Coordinación adecuada, aunque con errores ocasionales. | Movimientos coordinados con pocos errores. | Movimientos fluidos y perfectamente coordinados. |
| Equilibrio | Incapaz de mantener el equilibrio en la mayoría de las acciones. | Equilibrio inestable, con frecuentes caídas o tropiezos. | Equilibrio aceptable, se mantiene en la mayoría de las acciones. | Buen equilibrio, rara vez pierde la estabilidad. | Equilibrio excelente en todas las actividades. |
| Fuerza y Potencia | Fuerza muy limitada, no logra realizar tareas que la requieren. | Fuerza insuficiente para la mayoría de las actividades. | Fuerza adecuada para realizar tareas básicas. | Buena fuerza para ejecutar movimientos deportivos. | Fuerza y potencia sobresalientes en todas las tareas. |
| Control del Movimiento | Movimientos imprecisos y descontrolados. | Control limitado, con movimientos bruscos o erráticos. | Control aceptable con algunos ajustes necesarios. | Control adecuado y movimientos suaves. | Control preciso y movimientos exactos en todo momento. |
| Velocidad de Reacción | Responde muy tarde o no responde a estímulos. | Respuestas lentas y poco oportunas. | Respuestas en un tiempo aceptable. | Respuestas rápidas y adecuadas. | Respuestas inmediatas y muy precisas. |
| Resistencia Física | Se fatiga rápidamente y abandona la tarea. | Resistencia limitada, dificultad para mantener la actividad. | Resistencia adecuada para completar la actividad. | Buena resistencia, mantiene el ritmo sin problemas. | Resistencia sobresaliente durante toda la actividad. |
| Uso de Estrategias Motrices | No utiliza estrategias, se limita a movimientos básicos. | Intenta usar estrategias, pero con poca efectividad. | Usa estrategias básicas con resultados aceptables. | Aplica estrategias motrices adecuadas y efectivas. | Demuestra creatividad y eficacia en el uso de estrategias. |
| Participación y Actitud | No participa o muestra desinterés. | Participación limitada y actitud poco positiva. | Participa con actitud generalmente positiva. | Participa activamente y muestra buena actitud. | Participación ejemplar con entusiasmo y compromiso. |
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