Rúbrica Analítica para Evaluar Página Web de Informática
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
Informática
5 niveles
10 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por LESBIA L.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos de páginas web en estudiantes de educación media (15-17 años), con un enfoque en diseño, organización y contenido relacionado con la clasificación y presentación de libros digitales.
Rúbrica Analítica para Evaluar Página Web de Informática
Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos de páginas web en estudiantes de educación media (15-17 años), con un enfoque en diseño, organización y contenido relacionado con la clasificación y presentación de libros digitales.| Criterio | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Diseño de la página Claridad, orden y atractivo visual general |
Diseño muy atractivo, ordenado y profesional que facilita la navegación. | Diseño atractivo y ordenado, con mínimas dificultades para navegar. | Diseño adecuado, algo desordenado pero funcional para navegar. | Diseño poco atractivo o algo confuso, dificulta la navegación. | Diseño desorganizado y poco atractivo que impide una navegación clara. |
| Compartimentos creativos Uso innovador y funcional de secciones o módulos |
Compartimentos muy creativos y bien organizados que facilitan el acceso a la información. | Compartimentos creativos y organizados con buena funcionalidad. | Uso básico de compartimentos, con alguna creatividad y organización. | Pocos compartimentos, poco creativos y con organización deficiente. | No se utilizan compartimentos o están desorganizados y sin creatividad. |
| Paleta de colores Selección y combinación adecuada que mejora la legibilidad y estética |
Paleta de colores armoniosa, profesional y que mejora la experiencia visual. | Buena selección de colores, bien combinados y agradables a la vista. | Colores adecuados pero con combinaciones poco armoniosas. | Paleta poco adecuada que dificulta la legibilidad o resulta poco atractiva. | Colores mal seleccionados, que afectan gravemente la legibilidad y estética. |
| Tamaño y color de letras Legibilidad y coherencia tipográfica |
Tamaño y color de letra ideales, legibles y consistentes en toda la página. | Buen tamaño y color de letra, con pocas inconsistencias. | Tamaño y color adecuados pero con áreas que dificultan la lectura. | Tamaño o color inapropiado que dificulta la legibilidad en varias secciones. | Letras ilegibles por tamaño o color inapropiado en la mayoría de la página. |
| Clasificación de los libros Organización clara y lógica por categorías |
Clasificación muy clara, lógica y fácil de entender para el usuario. | Clasificación clara y lógica con mínimas confusiones. | Clasificación aceptable, aunque con algunas categorías poco claras. | Clasificación poco clara o confusa que dificulta la comprensión. | No presenta clasificación o es totalmente incoherente. |
| Uso de varias subpáginas Distribución correcta y funcional de la información |
Se utilizan múltiples subpáginas bien organizadas y navegables. | Varias subpáginas con organización adecuada y navegación sencilla. | Uso básico de subpáginas, con organización aceptable. | Pocas subpáginas o mal organizadas que dificultan el acceso a la información. | No utiliza subpáginas o la organización es caótica y confusa. |
| Uso de recursos educativos Incorporación de elementos multimedia y didácticos |
Recursos educativos variados, relevantes y bien integrados en la página. | Recursos educativos adecuados y en su mayoría bien integrados. | Recursos básicos, con alguna integración limitada en la página. | Pocos recursos educativos o mal integrados, poco funcionales. | No utiliza recursos educativos o son irrelevantes para el contenido. |
| Presentación de libros por clasificación Cada clasificación incluye al menos 5 libros correctamente presentados |
Cada clasificación presenta 5 o más libros con información completa y bien presentada. | Casi todas las clasificaciones incluyen 5 libros con información adecuada. | Algunas clasificaciones presentan 5 libros, con información básica. | Varias clasificaciones tienen menos de 5 libros o información incompleta. | No presenta 5 libros por clasificación o la información es insuficiente. |
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