Rúbrica Escalar para Evaluar Valores en Ética y Valores (15-17 años)
Rúbrica Escalar
Ética y Valores
Ética y valores
5 niveles
13 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Andres K.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes para diferenciar los valores principales en ética y valores, así como para identificar sus características y diferencias, incluyendo aspectos de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Escalar para Evaluar Valores en Ética y Valores (15-17 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes para diferenciar los valores principales en ética y valores, así como para identificar sus características y diferencias, incluyendo aspectos de diversidad, equidad e inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Identificación de valores principales |
Excelente (90%+): Identifica correctamente todos los valores principales con ejemplos claros. Bueno (80%+): Identifica la mayoría de los valores principales con ejemplos adecuados. Aceptable (50%+): Identifica algunos valores principales pero con ejemplos poco claros. Pobre (<50%): Identificación incorrecta o muy limitada de los valores. |
0-100 |
| Comprensión de características de cada valor |
Excelente (90%+): Describe con detalle y precisión las características de cada valor. Bueno (80%+): Describe adecuadamente las características con algunos detalles. Aceptable (50%+): Describe características de manera general y poco precisa. Pobre (<50%): Descripciones incompletas o incorrectas. |
0-100 |
| Diferenciación entre valores |
Excelente (90%+): Explica claramente las diferencias entre valores con ejemplos pertinentes. Bueno (80%+): Explica diferencias con ejemplos, aunque algunos pueden ser poco claros. Aceptable (50%+): Reconoce diferencias básicas pero sin ejemplos claros. Pobre (<50%): No logra distinguir las diferencias entre valores. |
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| Aplicación de valores en situaciones cotidianas |
Excelente (90%+): Aplica valores de forma coherente y contextualizada en situaciones reales. Bueno (80%+): Aplica valores en situaciones, pero con menor coherencia. Aceptable (50%+): Intenta aplicar valores pero con ejemplos poco adecuados. Pobre (<50%): No aplica correctamente los valores en situaciones. |
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| Incorporación de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) |
Excelente (90%+): Integra claramente conceptos de DEI en el análisis y aplicación de valores. Bueno (80%+): Incluye aspectos de DEI con alguna profundidad. Aceptable (50%+): Menciona DEI pero sin integración significativa. Pobre (<50%): No considera aspectos de DEI en su trabajo. |
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| Claridad y organización de la presentación |
Excelente (90%+): Presentación muy clara, organizada y fácil de seguir. Bueno (80%+): Presentación clara y organizada con mínimas confusiones. Aceptable (50%+): Presentación algo desorganizada o confusa. Pobre (<50%): Presentación desorganizada y difícil de entender. |
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| Uso adecuado del lenguaje ético y respetuoso |
Excelente (90%+): Usa lenguaje ético, inclusivo y respetuoso en todo momento. Bueno (80%+): Usa lenguaje adecuado con mínimas fallas. Aceptable (50%+): Uso irregular del lenguaje ético. Pobre (<50%): Uso inapropiado o poco respetuoso del lenguaje. |
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| Participación y colaboración en actividades grupales |
Excelente (90%+): Participa activamente y fomenta la inclusión y respeto en el grupo. Bueno (80%+): Participa con buena disposición y respeto. Aceptable (50%+): Participa de forma limitada o poco colaborativa. Pobre (<50%): No participa o genera conflictos en el grupo. |
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