Rúbrica de Evaluación: Magnitudes Fundamentales de la Electricidad
Rúbrica Escalar
Tecnología e Informática
Tecnología
4 niveles
14 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Conrado N.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el conocimiento y aplicación de las magnitudes fundamentales de la electricidad en estudiantes de 15 a 17 años, considerando criterios técnicos y principios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica de Evaluación: Magnitudes Fundamentales de la Electricidad
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el conocimiento y aplicación de las magnitudes fundamentales de la electricidad en estudiantes de 15 a 17 años, considerando criterios técnicos y principios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Comprensión de las magnitudes eléctricas básicas |
Excelente (90%+): Explica con precisión voltaje, corriente y resistencia, usando definiciones correctas y ejemplos claros. Bueno (80%+): Define y ejemplifica correctamente la mayoría de las magnitudes con mínimos errores. Aceptable (50%+): Reconoce las magnitudes pero con definiciones o ejemplos poco claros o incompletos. Pobre (<50%): Presenta definiciones incorrectas o confusas sin ejemplos adecuados. |
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| Aplicación práctica de fórmulas eléctricas |
Excelente (90%+): Resuelve ejercicios aplicando correctamente fórmulas de Ohm y potencia con resultados precisos. Bueno (80%+): Usa fórmulas adecuadamente con pequeños errores en cálculos. Aceptable (50%+): Aplica fórmulas con dificultades y errores significativos en los resultados. Pobre (<50%): No logra aplicar las fórmulas o los resultados son incorrectos. |
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| Interpretación de circuitos eléctricos simples |
Excelente (90%+): Identifica correctamente componentes y relaciones entre magnitudes en circuitos básicos. Bueno (80%+): Reconoce la mayoría de elementos y relaciones con algunos errores menores. Aceptable (50%+): Identifica algunos componentes pero con confusión en relaciones o funciones. Pobre (<50%): No identifica componentes ni relaciones correctamente. |
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| Claridad y organización en la presentación de resultados |
Excelente (90%+): Presenta resultados bien organizados, claros y con explicaciones coherentes. Bueno (80%+): Resultados organizados con explicaciones adecuadas pero con poca profundidad. Aceptable (50%+): Resultados poco claros u organizados con explicaciones superficiales. Pobre (<50%): Resultados desorganizados, confusos o incompletos. |
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| Uso apropiado de terminología técnica |
Excelente (90%+): Emplea consistentemente términos técnicos correctos relacionados con electricidad. Bueno (80%+): Usa la mayoría de términos técnicos correctamente, con pocos errores. Aceptable (50%+): Utiliza términos técnicos de forma irregular o con errores frecuentes. Pobre (<50%): No emplea o usa incorrectamente terminología técnica. |
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| Participación inclusiva y respeto en el trabajo colaborativo (DEI) |
Excelente (90%+): Participa activamente respetando y valorando las ideas de todos los compañeros, fomentando un ambiente inclusivo. Bueno (80%+): Participa adecuadamente mostrando respeto por la diversidad de opiniones. Aceptable (50%+): Participa de forma limitada o con ocasionales faltas de respeto. Pobre (<50%): No participa o muestra actitudes que excluyen o discriminan a otros. |
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| Accesibilidad y adaptación en la presentación |
Excelente (90%+): Presenta la información adecuándose a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de accesibilidad. Bueno (80%+): Considera algunas adaptaciones para facilitar la comprensión. Aceptable (50%+): Presentación poco adaptada, dificultando el acceso a algunos compañeros. Pobre (<50%): Presentación no accesible, excluyendo a estudiantes con necesidades diversas. |
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| Reflexión crítica sobre la importancia social y ética de la electricidad |
Excelente (90%+): Analiza con profundidad el impacto social y ético del uso de la electricidad, considerando diversidad cultural y ambiental. Bueno (80%+): Expone ideas relevantes sobre el impacto social y ético con algunos ejemplos. Aceptable (50%+): Muestra comprensión básica de la importancia social pero con poca reflexión. Pobre (<50%): No aborda o presenta ideas superficiales sobre el tema. |
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