Rúbrica Analítica para Evaluar Multiplicación de Fracciones
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Aritmética
3 niveles
23 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Humberto R.
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Esta rúbrica evalúa la habilidad del estudiante para representar y multiplicar fracciones, utilizando material gráfico, estrategias algorítmicas y explicaciones claras, en contextos relacionados con la gestión de riesgo local.
Rúbrica Analítica para Evaluar Multiplicación de Fracciones
Esta rúbrica evalúa la habilidad del estudiante para representar y multiplicar fracciones, utilizando material gráfico, estrategias algorítmicas y explicaciones claras, en contextos relacionados con la gestión de riesgo local.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Representación gráfica de la multiplicación de fracciones | Realiza una representación gráfica clara, precisa y completa que muestra correctamente la multiplicación de fracciones. | La representación gráfica es clara pero presenta pequeños errores o falta de algunos detalles importantes. | La representación gráfica es confusa o incorrecta y no refleja adecuadamente la multiplicación de fracciones. |
| Uso de material concreto para representar la multiplicación | Utiliza el material concreto de manera adecuada y creativa para mostrar la multiplicación de fracciones. | Emplea el material concreto correctamente pero con poca creatividad o detalle. | No utiliza el material concreto adecuadamente o no logra representar la multiplicación con él. |
| Aplicación de la estrategia algorítmica para multiplicar fracciones | Aplica correctamente la estrategia algorítmica y realiza el cálculo sin errores. | Aplica la estrategia algorítmica con pocos errores y entiende el proceso general. | No aplica correctamente la estrategia algorítmica o presenta errores frecuentes en el cálculo. |
| Resolución de problemas relacionados con gestión de riesgo local | Resuelve problemas de gestión de riesgo local usando multiplicación de fracciones con precisión y sentido. | Resuelve problemas relacionados pero con algunos errores o poca claridad en la aplicación. | No logra resolver problemas o la resolución no está vinculada con la gestión de riesgo local. |
| Explicación del procedimiento para multiplicar fracciones | Explica claramente, con detalle y en orden el procedimiento para multiplicar fracciones. | Explica el procedimiento pero con omisiones o falta de claridad en algunos pasos. | No explica adecuadamente el procedimiento o la explicación es confusa e incompleta. |
| Comprensión del concepto “fracción de una fracción” en distribución | Demuestra comprensión sólida y explica con ejemplos el significado de “fracción de una fracción” en distribución. | Demuestra comprensión básica del concepto pero la explicación es incompleta o poco clara. | No comprende ni explica correctamente el concepto de “fracción de una fracción”. |
| Organización y claridad en la presentación de la tarea | Presenta el trabajo de forma ordenada, clara y bien estructurada. | La presentación es clara pero con algunos desordenes menores. | La presentación es desordenada o difícil de entender. |
| Participación y actitud durante la actividad | Muestra interés, participa activamente y colabora en todas las etapas de la actividad. | Muestra interés y participa pero con poca iniciativa o constancia. | No muestra interés ni participa activamente en la actividad. |
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