Rúbrica para Evaluar La Danza como Expresión Artística en Educación Primaria
Rúbrica Escalar
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
28 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Katerin T.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación y desempeño de estudiantes de primaria en actividades de danza, considerando aspectos técnicos, expresivos y sociales, con un enfoque en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica para Evaluar La Danza como Expresión Artística en Educación Primaria
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación y desempeño de estudiantes de primaria en actividades de danza, considerando aspectos técnicos, expresivos y sociales, con un enfoque en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Expresión Corporal |
Excelente (90%+): Usa movimientos corporales variados y expresivos que comunican emociones claramente. Bueno (80%+): Usa movimientos adecuados que muestran emociones de forma comprensible. Aceptable (50%+): Movimientos limitados pero que intentan expresar emociones. Pobre (<50%): Movimientos poco claros o repetitivos sin expresión emocional. |
Número según desempeño |
| Coordinación y Ritmo |
Excelente (90%+): Mantiene ritmo constante y coordina movimientos con música de forma fluida. Bueno (80%+): Generalmente sigue el ritmo y coordina movimientos con pocos errores. Aceptable (50%+): A veces pierde el ritmo o presenta descoordinación. Pobre (<50%): Dificultad para seguir el ritmo y coordinar movimientos. |
Número según desempeño |
| Creatividad e Interpretación |
Excelente (90%+): Crea movimientos originales y muestra interpretación personal en la danza. Bueno (80%+): Muestra cierta creatividad y esfuerzo en interpretar la danza. Aceptable (50%+): Sigue movimientos básicos con poca innovación. Pobre (<50%): Repite movimientos sin interpretación ni creatividad. |
Número según desempeño |
| Participación y Trabajo en Equipo |
Excelente (90%+): Participa activamente, colabora y respeta a compañeros. Bueno (80%+): Participa y coopera con algunos recordatorios. Aceptable (50%+): Participa de forma limitada o con distracciones. Pobre (<50%): No participa o dificulta la dinámica grupal. |
Número según desempeño |
| Respeto a la Diversidad Cultural |
Excelente (90%+): Demuestra comprensión y respeto por diferentes estilos y orígenes de danza. Bueno (80%+): Reconoce la diversidad cultural y muestra respeto. Aceptable (50%+): Muestra interés limitado o comprensión básica. Pobre (<50%): Ignora o muestra desinterés hacia la diversidad cultural. |
Número según desempeño |
| Inclusión y Accesibilidad |
Excelente (90%+): Incluye y apoya a todos los compañeros, respetando sus capacidades y necesidades. Bueno (80%+): Generalmente muestra actitud inclusiva y respetuosa. Aceptable (50%+): A veces excluye o no considera diferencias individuales. Pobre (<50%): Muestra actitudes excluyentes o insensibles. |
Número según desempeño |
| Uso del Espacio |
Excelente (90%+): Aprovecha el espacio disponible de forma creativa y segura. Bueno (80%+): Usa el espacio adecuadamente con poca supervisión. Aceptable (50%+): Uso limitado o inseguro del espacio. Pobre (<50%): No respeta el espacio o causa riesgos. |
Número según desempeño |
| Actitud y Motivación |
Excelente (90%+): Muestra entusiasmo, interés y perseverancia durante la actividad. Bueno (80%+): Participa con actitud positiva la mayoría del tiempo. Aceptable (50%+): Participa pero con desinterés o distracciones ocasionales. Pobre (<50%): Muestra falta de interés o negativa a participar. |
Número según desempeño |
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