Lista de Verificación: Función de los órganos del sistema digestivo
Lista de Verificación
Ciencias Naturales
Biología
4 niveles
3 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Maria G.
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Instrumento para estudiantes de secundaria de 12 a 15 años. Marca “Sí” cuando el trabajo presenta claramente el elemento solicitado y “No” cuando está ausente, es incorrecto o requiere mayor desarrollo. La lista permite valorar la comprensión de la función de cada órgano e incorpora criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Lista de Verificación: Función de los órganos del sistema digestivo
Instrumento para estudiantes de secundaria de 12 a 15 años. Marca “Sí” cuando el trabajo presenta claramente el elemento solicitado y “No” cuando está ausente, es incorrecto o requiere mayor desarrollo. La lista permite valorar la comprensión de la función de cada órgano e incorpora criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| N.º | Criterio de evaluación | Sí | No | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Identifica correctamente los principales órganos del sistema digestivo: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano. | ☐ | ☐ | |
| 2 | Explica la función de la boca, los dientes, la lengua y la saliva en la digestión. | ☐ | ☐ | |
| 3 | Describe el recorrido de los alimentos y explica la función del esófago y del estómago. | ☐ | ☐ | |
| 4 | Explica la función del intestino delgado en la digestión y la absorción de nutrientes. | ☐ | ☐ | |
| 5 | Explica la función del intestino grueso, el recto y el ano en la absorción de agua y la eliminación de desechos. | ☐ | ☐ | |
| 6 | Incluye el hígado, el páncreas y la vesícula biliar, y relaciona cada órgano con su participación en la digestión. | ☐ | ☐ | |
| 7 | Presenta la información de manera ordenada, comprensible y científicamente correcta, utilizando dibujos, esquemas, palabras o recursos audiovisuales que apoyen la explicación. | ☐ | ☐ | |
| 8 | Utiliza un lenguaje respetuoso e inclusivo y ofrece formas diversas de participación y expresión, considerando las necesidades, capacidades, culturas y experiencias de todas las personas. | ☐ | ☐ |
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