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Rúbrica Analítica para Evaluar Obra Gruesa en Ingeniería Civil

Rúbrica Analítica Ingeniería Ingeniería civil 4 niveles 3 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por CRISTIAN V.

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Esta rúbrica evalúa el reconocimiento de jerarquías y funciones del personal de obra, así como la elaboración de cartillas de control de procesos constructivos en obras preliminares y obra gruesa, considerando planos, especificaciones técnicas y documentos del proyecto. Está diseñada para estudiantes universitarios y busca identificar fortalezas y áreas de mejora en cada criterio de evaluación.

Rúbrica Analítica para Evaluar Obra Gruesa en Ingeniería Civil

Esta rúbrica evalúa el reconocimiento de jerarquías y funciones del personal de obra, así como la elaboración de cartillas de control de procesos constructivos en obras preliminares y obra gruesa, considerando planos, especificaciones técnicas y documentos del proyecto. Está diseñada para estudiantes universitarios y busca identificar fortalezas y áreas de mejora en cada criterio de evaluación.
Criterios de Evaluación Excelente (4) Bueno (3) Aceptable (2) Bajo (1)
1. Identificación clara y completa de jerarquías del personal de obra Reconoce todas las jerarquías y roles con detalle y precisión, mostrando comprensión profunda. Reconoce la mayoría de jerarquías y funciones, con algunas omisiones menores. Identifica jerarquías y funciones básicas, pero con confusiones o falta de claridad. No reconoce adecuadamente las jerarquías ni funciones del personal de obra.
2. Comprensión de funciones específicas de cada rol en el proyecto Describe con exactitud y claridad las funciones de cada miembro del personal en obra. Describe funciones principales, con algunas imprecisiones o falta de detalle. Conoce funciones generales pero presenta errores o confusión en algunas. No comprende ni describe adecuadamente las funciones del personal.
3. Elaboración de cartillas de control conforme a planos y especificaciones Elabora cartillas completas, detalladas y conformes a todos los documentos técnicos. Elabora cartillas con la mayoría de detalles técnicos, con pequeñas omisiones. Cartillas con información básica, pero incompletas o con errores técnicos. No elabora cartillas o las presenta con información insuficiente o errónea.
4. Incorporación de procesos constructivos en obras preliminares y obra gruesa Incluye todos los procesos constructivos relevantes y secuenciales correctamente. Incluye los procesos principales, aunque con secuencia o detalles imperfectos. Describe algunos procesos constructivos, pero faltan elementos importantes. No identifica ni incluye adecuadamente los procesos constructivos.
5. Uso adecuado y coherente de documentos del proyecto en la elaboración Utiliza correctamente planos, especificaciones y documentos para sustentar el control. Usa la mayoría de documentos adecuadamente, con algunas inconsistencias. Usa documentos de forma limitada o con errores que afectan la calidad. No utiliza o ignora los documentos del proyecto en la elaboración.
6. Claridad y organización en la presentación de las cartillas de control Cartillas presentadas con excelente organización, claridad visual y fácil comprensión. Cartillas organizadas y claras, con leves dificultades de interpretación. Cartillas con organización deficiente o falta de claridad en algunos apartados. Cartillas desorganizadas, confusas o difíciles de interpretar.
7. Aplicación de normas y especificaciones técnicas en el control de obra Aplica todas las normas y especificaciones técnicas pertinentes correctamente. Aplica la mayoría de normas y especificaciones, con algunas imprecisiones. Aplica pocas normas o con errores significativos que afectan el control. No aplica normas ni especificaciones técnicas en la cartilla.
8. Identificación y propuesta de soluciones ante posibles desviaciones en obra Detecta desviaciones con precisión y propone soluciones viables y fundamentadas. Identifica desviaciones principales y sugiere soluciones adecuadas. Reconoce algunas desviaciones pero con propuestas poco claras o incompletas. No identifica desviaciones ni propone soluciones.

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