Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía sobre Mitos o Leyendas
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Escritura
4 niveles
3 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Verónica M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la elaboración de una infografía sobre un mito o leyenda, enfocándose en la organización y comunicación de información relevante, claridad, creatividad y uso de palabras propias, para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Infografía sobre Mitos o Leyendas
Esta rúbrica evalúa la elaboración de una infografía sobre un mito o leyenda, enfocándose en la organización y comunicación de información relevante, claridad, creatividad y uso de palabras propias, para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión del Mito o Leyenda | Demuestra comprensión completa y profunda del mito o leyenda, incluyendo detalles importantes y contexto. | Demuestra buena comprensión con algunos detalles relevantes, aunque faltan algunos aspectos menores. | Muestra comprensión básica, pero omite detalles importantes o confunde partes del texto. | No demuestra comprensión clara del mito o leyenda, con información incorrecta o muy incompleta. |
| Organización de la Información | La información está muy bien organizada, con un flujo lógico que facilita la lectura y comprensión. | La información está organizada de manera clara, aunque el orden puede mejorar para mayor claridad. | La organización es confusa en algunas partes, dificultando la comprensión del contenido. | La información está desorganizada o muy difícil de seguir. |
| Claridad en la Comunicación | La información se comunica de forma clara y precisa, usando lenguaje sencillo y adecuado para su edad. | La información es clara en la mayoría de los casos, con pocas frases confusas o poco precisas. | La comunicación es a veces confusa o poco precisa, dificultando la comprensión. | La comunicación es difícil de entender y contiene muchas frases confusas o inapropiadas. |
| Uso de Palabras Propias | Expresa la información con sus propias palabras, mostrando originalidad y evitando copiar textualmente. | Mayormente usa sus propias palabras con pocas frases tomadas textualmente del texto original. | Usa muchas frases textuales, mostrando poco esfuerzo por parafrasear o expresar con sus propias palabras. | Copia la mayoría del texto sin cambios, sin uso de palabras propias. |
| Creatividad y Diseño Visual | La infografía es muy creativa, atractiva y usa colores, imágenes y formas que complementan la información. | La infografía es atractiva y tiene algunos elementos creativos, aunque puede mejorar en diseño visual. | La infografía tiene poco diseño creativo y visual, con elementos básicos que no resaltan la información. | La infografía carece de creatividad y diseño visual, resultando poco atractiva o desordenada. |
| Correcta Ortografía y Gramática | No presenta errores ortográficos ni gramaticales. | Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan la comprensión. | Presenta varios errores ortográficos o gramaticales que dificultan la lectura en algunas partes. | Presenta muchos errores ortográficos o gramaticales que afectan seriamente la comprensión. |
| Relevancia de la Información | Incluye sólo información relevante y esencial para entender el mito o la leyenda. | Incluye principalmente información relevante, con algunos detalles menos importantes. | Incluye información irrelevante o detalles que confunden el tema principal. | La mayoría de la información es irrelevante o fuera de contexto respecto al mito o leyenda. |
| Claridad en los Títulos y Etiquetas | Los títulos y etiquetas son claros, precisos y ayudan a entender cada sección de la infografía. | Los títulos y etiquetas son claros en la mayoría de las secciones, aunque algunos pueden ser mejorados. | Algunos títulos y etiquetas son confusos o poco claros. | Los títulos y etiquetas no ayudan a entender la información o están ausentes. |
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