Rúbrica Analítica para Evaluar la Actividad Académica: "Estructuras Resonantes"
Rúbrica Analítica
Ciencias Exactas y Naturales
Química farmacéutica
4 niveles
4 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por KATIA C.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en Química Orgánica en relación con el tema de estructuras resonantes. Se valoran aspectos teóricos y prácticos, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora específicas.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Actividad Académica: "Estructuras Resonantes"
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en Química Orgánica en relación con el tema de estructuras resonantes. Se valoran aspectos teóricos y prácticos, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora específicas.| Criterios / Niveles de Desempeño | Excelente (5) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión de la teoría de resonancia Claridad, profundidad y dominio de principios fundamentales y excepciones. |
Demuestra comprensión completa y profunda, incluyendo excepciones y fundamentos detallados con explicaciones claras y precisas. | Presenta una comprensión adecuada, cubriendo los aspectos fundamentales con claridad, aunque con menor profundidad o alguna omisión menor. | Muestra conocimientos básicos pero con conceptos poco claros o confusos; comprende algunas reglas pero no las excepciones. | Presenta comprensión insuficiente, con errores conceptuales significativos y falta de claridad en los principios fundamentales. |
| Representación gráfica de estructuras resonantes Precisión en dibujos, conectividad, uso correcto de símbolos y flechas de movimiento electrónico. |
Dibuja estructuras con alta precisión, correcta conectividad, símbolos y flechas perfectamente adecuados y consistentes. | Dibuja estructuras generalmente correctas, con pequeños errores en conectividad o símbolos, pero sin afectar la comprensión. | Dibuja estructuras con errores evidentes en conectividad o uso de símbolos, dificultando la interpretación correcta. | Realiza dibujos incorrectos o incompletos, con uso inapropiado o ausencia de símbolos y flechas de movimiento electrónico. |
| Identificación de estructuras mayoritarias y contribuyentes Diferenciación y justificación mediante reglas químicas. |
Identifica claramente las estructuras mayoritarias y secundarias, justificando con reglas químicas precisas y detalladas. | Reconoce correctamente las estructuras principales y secundarias, con justificaciones adecuadas aunque superficiales. | Identifica estructuras mayoritarias con dificultad y justifica de forma limitada o incorrecta algunas elecciones. | No logra diferenciar ni justificar adecuadamente las estructuras mayoritarias y contribuyentes. |
| Análisis de estabilidad y carga en estructuras resonantes Estimación correcta de estabilidad relativa y distribución de cargas. |
Realiza un análisis detallado y correcto de la estabilidad y carga, aplicando principios químicos con precisión. | Analiza la estabilidad y carga con aciertos en la mayoría de casos, aunque con explicaciones menos detalladas. | Realiza análisis superficiales o con errores parciales en la estimación de estabilidad y carga. | Presenta análisis incorrecto o ausente, sin aplicar criterios adecuados para estabilidad y carga. |
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