Rúbrica Analítica para Evaluar Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad en Tecnología
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
Tecnología
3 niveles
5 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por juan j.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, promoviendo un uso local, eficiente y sustentable.
Rúbrica Analítica para Evaluar Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad en Tecnología
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, promoviendo un uso local, eficiente y sustentable.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identificación del origen de los materiales | Identifica claramente el origen local y global de los materiales con detalles específicos y ejemplos. | Identifica el origen de la mayoría de los materiales con algunos detalles generales. | Presenta dificultades para identificar el origen de los materiales o lo hace de forma incorrecta. |
| Comprensión de la transformación tecnológica | Explica detalladamente los procesos técnicos de transformación de los materiales, mostrando comprensión profunda. | Describe los procesos de transformación con comprensión general pero con algunos detalles faltantes o imprecisos. | No logra explicar adecuadamente los procesos de transformación o presenta errores importantes. |
| Diferenciación de características tecnológicas | Analiza y compara características tecnológicas de materiales similares con claridad y precisión. | Reconoce características tecnológicas principales, aunque con análisis limitado o poco detallado. | No identifica o confunde las características tecnológicas de los materiales. |
| Aplicación de técnicas similares en materiales | Aplica técnicas adecuadas y variadas para trabajar materiales que comparten características similares con creatividad. | Aplica técnicas básicas de forma correcta para trabajar materiales similares, aunque con poca variedad. | Aplica técnicas incorrectas o inadecuadas para los materiales, mostrando poca comprensión. |
| Uso eficiente y sustentable de los materiales | Propone y justifica el uso eficiente y sustentable de materiales, considerando el impacto ambiental y social. | Reconoce la importancia del uso eficiente y sustentable, pero con propuestas poco desarrolladas. | No reconoce o no considera el uso eficiente y sustentable en el manejo de materiales. |
| Integración del conocimiento local en la tecnología | Incorpora activamente conocimientos y prácticas locales en el análisis y aplicación tecnológica. | Reconoce algunos aspectos del conocimiento local pero la integración es limitada o poco clara. | No integra ni reconoce la importancia del conocimiento local en la tecnología. |
| Presentación y comunicación del trabajo | Presenta el trabajo de forma clara, ordenada y con lenguaje técnico adecuado, facilitando la comprensión. | Presenta el trabajo con claridad general pero con algunos errores o falta de orden en la comunicación. | La presentación es confusa, desorganizada o utiliza lenguaje inadecuado que dificulta la comprensión. |
| Colaboración y participación en la comunidad educativa | Participa activamente en actividades comunitarias relacionadas con la tecnología y comparte conocimientos. | Participa ocasionalmente en actividades comunitarias, contribuyendo de manera limitada. | No participa o muestra poco interés en actividades comunitarias relacionadas con la tecnología. |
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