Rúbrica Analítica para Evaluar Investigación Cualitativa mediante Entrevistas en Tecnología

Esta rúbrica evalúa el proceso de investigación cualitativa realizado por estudiantes de 15 a 17 años, centrada en la recopilación, procesamiento y análisis de datos mediante entrevistas. Se valoran la tabulación, elaboración de tablas y gráficos estadísticos, y la explicación de estos elementos en el documento final.

Criterios	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Diseño y formulación de preguntas en la entrevista	Preguntas claras, relevantes y variadas que cubren todos los aspectos del tema investigado.	Preguntas claras y relevantes con pocas repeticiones o falta de variedad.	Preguntas generalmente claras, pero algunas son poco relevantes o repetitivas.	Preguntas poco claras y con relevancia limitada para el tema.	Preguntas confusas, irrelevantes o muy limitadas.
Recopilación de datos y registro de respuestas	Datos completos y organizados, con registro preciso y detallado de todas las respuestas.	Datos organizados y con registro adecuado, aunque con pequeños detalles faltantes.	Registro de datos aceptable pero con algunas omisiones o desorganización.	Datos incompletos o con errores frecuentes en el registro.	Datos muy incompletos o mal registrados, dificultando su análisis.
Tabulación de datos recopilados	Tablas completas, claras y bien organizadas que reflejan con precisión los datos obtenidos.	Tablas claras y organizadas con ligera falta de detalle.	Tablas funcionales, pero con errores menores o falta de claridad.	Tablas incompletas o poco claras que dificultan la comprensión.	Tablas ausentes o mal elaboradas sin coherencia con los datos.
Elaboración de gráficos estadísticos	Gráficos muy claros, bien seleccionados y correctamente etiquetados que facilitan el análisis visual.	Gráficos claros y adecuados con mínimas faltas en etiquetas o selección.	Gráficos funcionales pero con errores en etiquetas o elección poco apropiada.	Gráficos poco claros o mal presentados que limitan su utilidad.	Gráficos ausentes o mal realizados sin relación con los datos.
Análisis e interpretación de las tablas	Análisis profundo, coherente y detallado que destaca tendencias y patrones relevantes.	Análisis claro y adecuado que identifica las tendencias principales.	Análisis aceptable pero superficial o con interpretaciones poco desarrolladas.	Análisis limitado, con pocas conexiones entre los datos y conclusiones.	No realiza análisis o el análisis es incorrecto y confuso.
Explicación de los gráficos en el documento	Explicaciones completas, claras y precisas que complementan perfectamente los gráficos.	Explicaciones claras con pequeños detalles que podrían mejorarse.	Explicaciones adecuadas pero algo breves o poco detalladas.	Explicaciones confusas o incompletas que no aportan claridad.	Ausencia de explicación o explicación incorrecta de los gráficos.
Presentación y organización del documento final	Documento muy bien estructurado, con buena redacción, formato uniforme y sin errores.	Documento organizado y legible con pocos errores de formato o redacción.	Documento aceptable pero con errores frecuentes que afectan la presentación.	Documento desorganizado o con varios errores que dificultan la lectura.	Documento mal presentado, difícil de entender y con errores graves.
Uso adecuado de términos tecnológicos y estadísticos	Uso correcto y preciso de términos técnicos con comprensión evidente.	Uso adecuado de términos con mínimas imprecisiones.	Uso aceptable de términos, aunque con algunas confusiones o errores leves.	Uso limitado o incorrecto de términos que afecta la comprensión.	Uso incorrecto o ausencia de términos técnicos relevantes.

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