Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades en Artes Visuales: Uso de Herramientas y Expresión Artística en Preescolar
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Expresión artística
3 niveles
7 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Paula A.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de 3 a 5 años en el uso de regla, compás, tijeras y habilidades para pegar, así como el respeto por las normas de trabajo durante la realización de proyectos artísticos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades en Artes Visuales: Uso de Herramientas y Expresión Artística en Preescolar
Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de 3 a 5 años en el uso de regla, compás, tijeras y habilidades para pegar, así como el respeto por las normas de trabajo durante la realización de proyectos artísticos.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Uso de la regla | Usa la regla correctamente para medir y trazar líneas con precisión y cuidado. | Usa la regla con algo de ayuda, traza líneas mayormente rectas pero con pequeñas imprecisiones. | No utiliza la regla adecuadamente o no la utiliza durante el proyecto. |
| Uso del compás | Manipula el compás con seguridad para realizar círculos bien definidos y proporcionados. | Usa el compás con ayuda, logrando círculos reconocibles pero no siempre bien formados. | No utiliza el compás o lo usa incorrectamente dejando círculos imprecisos o inexistentes. |
| Uso de las tijeras | Corta con precisión siguiendo líneas o formas, controlando bien las tijeras. | Corta con cierta dificultad, pero logra formas aproximadas a las indicadas. | No controla las tijeras, cortando de forma desordenada o insegura. |
| Habilidad para pegar | Pega las piezas correctamente en el lugar indicado, con cuidado evitando manchas o desorden. | Pega las piezas en la mayoría de los lugares indicados pero con algunos errores o manchas. | No pega las piezas adecuadamente o las coloca fuera de lugar. |
| Respeto por las normas de trabajo | Sigue todas las normas de seguridad y orden durante la actividad sin necesidad de recordatorios. | Sigue la mayoría de las normas con algunos recordatorios o pequeñas distracciones. | No sigue las normas de trabajo, mostrando desorden o comportamiento inseguro. |
| Coordinación motriz fina | Demuestra buena coordinación para manipular herramientas y materiales con control y precisión. | Presenta coordinación adecuada, aunque con movimientos a veces torpes o imprecisos. | Presenta dificultades notables en la coordinación motriz fina para manipular herramientas. |
| Creatividad en la expresión artística | Incorpora ideas originales y detalles propios que enriquecen el proyecto artístico. | Agrega algunas ideas propias aunque limitadas, con aportes creativos moderados. | Realiza el proyecto sin aportes creativos o muestra poco interés en la expresión artística. |
| Organización del espacio de trabajo | Mantiene su área limpia y ordenada, organizando materiales y herramientas adecuadamente. | Mantiene cierto orden pero con algunos materiales fuera de lugar o desorden. | No organiza su espacio y deja materiales y herramientas dispersas o desordenadas. |
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