Rúbrica Analítica para Construir Acuerdos para una Convivencia Pacífica
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Ética y valores
3 niveles
7 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Goretti A.
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Evaluación del desarrollo de habilidades para escuchar y expresar ideas con respeto en el hogar y la escuela, fomentando una cultura de paz en estudiantes de preescolar (3-5 años).
Rúbrica Analítica para Construir Acuerdos para una Convivencia Pacífica
Evaluación del desarrollo de habilidades para escuchar y expresar ideas con respeto en el hogar y la escuela, fomentando una cultura de paz en estudiantes de preescolar (3-5 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Escucha activa | Presta atención completa a las ideas y opiniones de otros sin interrumpir. | Escucha la mayoría del tiempo, con pocas interrupciones. | Dificultad para escuchar o se distrae con frecuencia mientras otros hablan. |
| Expresión respetuosa de ideas | Expresa sus ideas y opiniones con palabras amables y tono adecuado. | Expresa sus ideas con respeto, aunque a veces usa palabras poco adecuadas o tono inapropiado. | Expresa sus ideas con palabras o tono que pueden ser considerados irrespetuosos. |
| Reconocimiento de ideas ajenas | Muestra claramente que comprende y valora las opiniones de los demás. | Reconoce las ideas de otros, pero con poca demostración de valoración. | No reconoce o ignora las ideas y opiniones de otros niños o adultos. |
| Participación en acuerdos | Participa activamente en la construcción de acuerdos para la convivencia pacífica. | Participa de forma limitada en acuerdos, con apoyo de adultos. | No participa o se muestra renuente a colaborar en acuerdos. |
| Demostración de empatía | Manifiesta comprensión y cuidado por los sentimientos de los demás. | En ocasiones muestra empatía hacia otros, pero no siempre. | No muestra empatía o ignora los sentimientos de los demás. |
| Control de impulsos | Maneja sus emociones y espera su turno para hablar y actuar. | Generalmente controla sus impulsos, aunque algunas veces interrumpe o actúa apresuradamente. | Frecuentemente no controla sus impulsos, interrumpe o actúa sin consideración. |
| Uso de lenguaje positivo | Utiliza palabras y frases que fomentan la paz y el respeto. | Usa lenguaje positivo la mayoría del tiempo, con alguna excepción. | Usa lenguaje negativo o poco amable que dificulta la convivencia. |
| Resolución pacífica de conflictos | Busca soluciones pacíficas y cooperativas ante desacuerdos. | Acepta soluciones pacíficas con ayuda de adultos, pero no siempre las propone. | No busca resolver conflictos pacíficamente o evita participar en la solución. |
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