Rúbrica Analítica para Evaluar la Comprensión de la Diversidad Familiar en Preescolar
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
3 niveles
9 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Goretti A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los niños y niñas de 3 a 5 años reconocen y valoran la diversidad de las familias, promoviendo la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Comprensión de la Diversidad Familiar en Preescolar
Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los niños y niñas de 3 a 5 años reconocen y valoran la diversidad de las familias, promoviendo la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Reconocimiento de la diversidad familiar | Identifica claramente diferentes tipos de familias y las describe con palabras sencillas. | Reconoce algunas diferencias entre familias pero con dificultades para describirlas. | No reconoce ni puede mencionar diferencias entre familias. |
| Expresión de respeto hacia las familias distintas | Demuestra respeto y habla positivamente sobre familias diversas. | Muestra respeto, aunque a veces no expresa opiniones positivas. | No muestra respeto o evita hablar sobre familias diferentes. |
| Participación en actividades grupales sobre familias | Participa activamente y con interés en actividades que muestran la diversidad familiar. | Participa pero con poco entusiasmo o atención en las actividades. | No participa o muestra desinterés en las actividades grupales. |
| Capacidad para escuchar y valorar opiniones de compañeros sobre sus familias | Escucha con atención y valora las opiniones de otros niños sobre sus familias. | Escucha pero a veces interrumpe o no muestra interés en las opiniones. | No escucha ni presta atención a lo que dicen sus compañeros. |
| Uso de lenguaje inclusivo al hablar de familias | Utiliza palabras que incluyen a todos y evita expresiones excluyentes. | En ocasiones usa lenguaje inclusivo, pero no siempre. | No utiliza lenguaje inclusivo o usa expresiones que excluyen. |
| Identificación de sentimientos relacionados con la familia | Reconoce y expresa sentimientos positivos hacia su familia y la de otros. | Reconoce algunos sentimientos, pero tiene dificultad para expresarlos. | No reconoce ni expresa sentimientos relacionados con la familia. |
| Demostración de empatía con familias diferentes | Muestra empatía y comprensión hacia familias diferentes a la propia. | Muestra empatía de forma limitada y a veces no comprende diferencias. | No muestra empatía ni comprensión hacia familias diferentes. |
| Capacidad para compartir experiencias propias de su familia | Comparte con confianza y detalle experiencias de su familia en clase. | Comparte experiencias, pero con poca confianza o detalle. | No comparte experiencias sobre su familia. |
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