Rúbrica de Observación para Evaluación de Danza Folclórica: Caporal Deporte
Rúbrica de Observación
Educación Física
Deporte
3 niveles
10 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Cristian B.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la danza folclórica Caporal Deporte, considerando aspectos técnicos, rítmicos, espaciales, actitudinales y de trabajo en equipo.
Rúbrica de Observación para Evaluación de Danza Folclórica: Caporal Deporte
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la danza folclórica Caporal Deporte, considerando aspectos técnicos, rítmicos, espaciales, actitudinales y de trabajo en equipo.| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Realización correcta de los pasos básicos de la danza | Realiza pocos o ningún paso correctamente, presenta errores constantes. | Realiza algunos pasos correctamente, pero con errores frecuentes. | Realiza la mayoría de los pasos básicos con cierta precisión. | Ejecuta correctamente casi todos los pasos básicos, con mínimos errores. | Realiza todos los pasos básicos con precisión y técnica adecuada. |
| Sincronización con la estructura rítmica de la música | No sincroniza sus movimientos con el ritmo musical. | Sincronización escasa y poco consistente con el ritmo. | Sincroniza sus movimientos de forma aceptable con la música. | Buena sincronización con la estructura rítmica en la mayoría del tiempo. | Sincroniza perfectamente sus movimientos con la música en todo momento. |
| Fluidez y mantenimiento del tiempo musical individual y grupal | Movimientos torpes y descoordinados, pierde el tiempo musical constantemente. | Fluidez limitada, con pausas y desajustes en el tiempo musical. | Muestra fluidez aceptable, manteniendo el tiempo musical la mayoría del tiempo. | Buena fluidez y mantenimiento consistente del tiempo musical individual y grupal. | Movimientos fluidos y continuos, mantiene con precisión el tiempo musical en todo momento. |
| Respeto a las ubicaciones y desplazamientos dentro de la coreografía | No respeta las posiciones ni los desplazamientos indicados. | Respeta pocas ubicaciones y se desplaza incorrectamente con frecuencia. | Cumple en forma aceptable con las ubicaciones y desplazamientos. | Respeta la mayoría de las ubicaciones y desplazamientos indicados. | Cumple rigurosamente con todas las ubicaciones y desplazamientos de la coreografía. |
| Conservación de la distancia correcta con los compañeros en formaciones | No mantiene la distancia, se acerca o aleja constantemente de sus compañeros. | Mantiene la distancia correcta de forma inconsistente. | Conserva la distancia adecuada en la mayoría de las formaciones. | Buena conservación de la distancia correcta con mínimas desviaciones. | Mantiene siempre la distancia correcta con sus compañeros durante toda la presentación. |
| Seguridad, entusiasmo y respeto durante la práctica y presentación | Muestra inseguridad, desinterés y falta de respeto. | Demuestra poca seguridad y entusiasmo, respeto limitado. | Muestra actitud aceptable, con seguridad y respeto ocasionales. | Demuestra seguridad, entusiasmo y respeto en la mayoría de la práctica y presentación. | Muestra alta seguridad, entusiasmo constante y respeto ejemplar durante toda la actividad. |
| Colaboración y apoyo a los compañeros durante el trabajo en equipo | No colabora ni apoya al grupo, actúa de forma individualista. | Colaboración limitada y apoyo ocasional a los compañeros. | Colabora y apoya al grupo en forma aceptable. | Buena colaboración y apoyo a los compañeros durante el trabajo en equipo. | Colabora activamente y fomenta el apoyo mutuo en todo momento durante la actividad grupal. |
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