Rúbrica Analítica para Evaluar Fundación de Asunción Ética y Valores

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la aplicación de nociones temporales a partir de referencias socioculturales que caracterizan al departamento donde habita el estudiante. Se centra en el desarrollo ético y de valores, promoviendo además criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
Comprensión de las nociones temporales	Identifica y explica claramente conceptos temporales (pasado, presente, futuro) relacionados con la cultura local.	Reconoce nociones temporales con alguna dificultad y las relaciona parcialmente con la cultura local.	No reconoce o confunde conceptos temporales y no logra relacionarlos con la cultura local.
Conocimiento de referencias socioculturales del departamento	Describe con detalle tradiciones, eventos o personajes locales que reflejan la identidad del departamento.	Menciona algunos aspectos socioculturales relevantes, aunque con poca profundidad.	No identifica o describe incorrectamente las referencias socioculturales del departamento.
Aplicación de nociones temporales en ejemplos concretos	Aplica correctamente nociones temporales para explicar eventos o costumbres en diferentes momentos históricos del departamento.	Aplica nociones temporales con cierta precisión, pero con ejemplos limitados o poco claros.	No aplica o aplica incorrectamente nociones temporales en ejemplos relacionados con el departamento.
Demostración de valores éticos en el contexto local	Muestra comprensión y respeto por valores éticos presentes en la comunidad, promoviendo acciones positivas.	Reconoce algunos valores éticos, pero su demostración en el contexto local es limitada.	No reconoce o no demuestra valores éticos en relación con la comunidad local.
Inclusión de diversidad cultural y social	Incluye y valora diversas culturas y grupos sociales presentes en el departamento, mostrando respeto y apertura.	Muestra reconocimiento limitado de la diversidad cultural y social, con algunos ejemplos.	Ignora o minimiza la diversidad cultural y social del departamento.
Equidad en el tratamiento de ideas y opiniones	Considera y respeta todas las ideas y opiniones de manera justa, fomentando un ambiente equitativo.	Muestra respeto general a otras ideas, pero con algunas dificultades para fomentar equidad.	No respeta o discrimina ideas y opiniones diferentes a las propias.
Participación activa y colaboración con compañeros	Participa activamente y colabora respetuosamente, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.	Participa y colabora, aunque de forma irregular o limitada.	No participa ni colabora con sus compañeros o muestra actitudes excluyentes.
Comunicación clara y respetuosa	Se expresa de manera clara, respetuosa y adecuada al contexto al hablar sobre la cultura y valores locales.	Comunica sus ideas con claridad, pero con algunos lapsos en el respeto o adecuación al contexto.	Comunicación poco clara, confusa o irrespetuosa al abordar los temas propuestos.

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Cómo fue en el aula

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