Rúbrica Analítica para Evaluar Manejo de Residuos Tecnológicos en Informática
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
Informática
4 niveles
16 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por alexander s.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la comprensión y análisis del manejo responsable de residuos tecnológicos, considerando diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Manejo de Residuos Tecnológicos en Informática
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la comprensión y análisis del manejo responsable de residuos tecnológicos, considerando diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Excelente (2.5 pts) | Bueno (1.875 - 2.0 pts) | Aceptable (1.0 - 1.875 pts) | Bajo (< 1.0 pts) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión del caso Identifica causas y consecuencias con datos concretos del texto. |
Identifica claramente todas las causas y consecuencias principales usando datos precisos y completos del texto. | Identifica la mayoría de causas y consecuencias, con datos adecuados pero algo incompletos o poco detallados. | Reconoce algunas causas y consecuencias, pero con información vaga o parcialmente incorrecta. | No identifica causas ni consecuencias, o la información es incorrecta o ausente. |
| Análisis crítico Relaciona el caso con su contexto (hogar, colegio, ciudad) de forma argumentada. |
Establece relaciones claras y profundas entre el caso y su contexto personal, con argumentos bien fundamentados y ejemplos específicos. | Relaciona el caso con su contexto con argumentos adecuados, aunque con menor profundidad o ejemplos limitados. | Hace conexiones superficiales o poco claras con su contexto, con argumentos débiles o poco desarrollados. | No establece relación con su contexto o los argumentos son irrelevantes o inexistentes. |
| Propuesta de solución Propone acciones concretas y viables para manejo responsable de residuos. |
Presenta propuestas claras, innovadoras y factibles, demostrando comprensión del problema y su solución. | Propone soluciones viables y concretas, aunque pueden ser convencionales o poco detalladas. | Ofrece propuestas generales o poco claras, con viabilidad limitada o sin detalles suficientes. | No presenta propuestas o las propuestas son irreales o inaplicables. |
| Cálculo de huella tecnológica Completa el ejercicio y reflexiona sobre el resultado. |
Realiza el cálculo correctamente y ofrece una reflexión profunda, relacionando el resultado con hábitos personales y comunitarios. | Completa el cálculo con algunos errores menores y brinda una reflexión adecuada sobre el resultado. | Realiza el cálculo parcialmente correcto y su reflexión es superficial o poco relacionada con el resultado. | No completa el cálculo o la reflexión es ausente o irrelevante. |
| Diversidad e Inclusión (DEI) Considera perspectivas diversas y respeta diferencias en su análisis y propuestas. |
Incluye perspectivas diversas y demuestra respeto explícito por diferencias culturales, sociales y económicas en su análisis y propuestas. | Muestra consideración de algunas perspectivas diversas y respeto general hacia diferencias en el trabajo. | Reconoce superficialmente la diversidad, con escaso respeto o inclusión en su análisis. | No considera la diversidad ni muestra respeto hacia las diferencias. |
| Claridad y Organización Presenta sus ideas de forma clara, coherente y organizada. |
Presenta ideas muy claras, bien estructuradas y con excelente coherencia en todo el trabajo. | Ideas claras y organizadas; pocas inconsistencias menores en la estructura o coherencia. | Ideas poco claras u organización deficiente que dificulta la comprensión general. | Ideas confusas, desorganizadas o incoherentes, imposibilitando la comprensión. |
| Uso de lenguaje inclusivo y respetuoso Emplea lenguaje adecuado para todos los públicos, sin estereotipos ni discriminación. |
Utiliza consistentemente lenguaje inclusivo, respetuoso y libre de estereotipos o prejuicios. | Generalmente usa lenguaje respetuoso e inclusivo, con pocas excepciones menores. | Usa lenguaje a veces inapropiado o con estereotipos, aunque no de forma sistemática. | Emplea lenguaje discriminatorio, excluyente o inapropiado para el contexto. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis