Rúbrica Analítica para Evaluar Manejo de Residuos Tecnológicos – Informática

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en el análisis y propuesta de soluciones sobre el manejo responsable de residuos tecnológicos. Se valoran la comprensión del caso, el análisis crítico, la propuesta de solución, el cálculo y reflexión sobre la huella tecnológica, así como aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Comprensión del caso Identificación de causas y consecuencias con datos concretos del texto	Identifica claramente todas las causas y consecuencias, utilizando datos específicos y relevantes del texto que demuestran comprensión profunda.	Identifica la mayoría de las causas y consecuencias, con datos adecuados que reflejan buena comprensión del texto.	Reconoce algunas causas y consecuencias, pero con datos poco claros o generales que reflejan comprensión parcial.	No identifica causas ni consecuencias relevantes o no utiliza datos del texto para fundamentar.
Análisis crítico Relación argumentada del caso con el contexto personal (hogar, colegio, ciudad)	Relaciona el caso con su contexto de forma profunda y bien argumentada, mostrando reflexión crítica y ejemplos concretos.	Establece una relación clara y argumentada, con algunas ideas reflexivas y ejemplos relevantes.	Realiza una relación básica con el contexto, pero con argumentos débiles o poco claros.	No logra relacionar el caso con su contexto o la relación es irrelevante o sin argumentación.
Propuesta de solución Acciones concretas y viables para manejo responsable de residuos tecnológicos	Propone múltiples acciones concretas, creativas y totalmente viables, demostrando compromiso y conocimiento.	Presenta acciones concretas y viables, aunque con menor creatividad o detalle.	Propone acciones generales o poco viables, con detalles limitados.	No presenta una propuesta clara ni viable para el manejo responsable.
Cálculo de huella tecnológica Completa el ejercicio correctamente y reflexiona sobre el resultado	Completa el cálculo con precisión y ofrece una reflexión profunda y personal sobre el impacto de su huella tecnológica.	Completa el cálculo adecuadamente y presenta una reflexión clara, aunque general.	Realiza el cálculo con errores o incompleto y la reflexión es superficial o poco clara.	No completa el cálculo ni presenta reflexión significativa.
Claridad y coherencia en la comunicación Organización y expresión de ideas	Comunica sus ideas con excelente claridad, coherencia y uso adecuado del lenguaje técnico y cotidiano.	Comunica ideas con buena claridad y coherencia, con algunos errores menores en expresión.	Comunica ideas con dificultad; la coherencia y claridad son limitadas y afectan la comprensión.	La comunicación es poco clara o incoherente, dificultando la comprensión del mensaje.
Inclusión de perspectivas diversas (DEI) Considera diferentes grupos y contextos en el manejo de residuos tecnológicos	Incluye de forma explícita y respetuosa diversas perspectivas culturales, sociales o económicas, promoviendo equidad e inclusión.	Menciona algunas perspectivas diversas y muestra sensibilidad hacia la inclusión y equidad.	Reconoce la importancia de la diversidad pero no la integra claramente en el análisis o propuesta.	No considera ni menciona aspectos de diversidad, equidad o inclusión.
Responsabilidad social y ambiental Demuestra compromiso ético con el cuidado ambiental y social	Muestra un compromiso destacado con la responsabilidad social y ambiental, proponiendo acciones éticas y sostenibles.	Muestra compromiso adecuado con la responsabilidad social y ambiental, aunque con propuestas menos detalladas.	Reconoce la responsabilidad social y ambiental pero su compromiso o propuestas son superficiales.	No demuestra compromiso con la responsabilidad social o ambiental.

Rúbrica Analítica para Evaluar Manejo de Residuos Tecnológicos – Informática

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