Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso de "CAN" en Inglés
Rúbrica Analítica
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
18 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por jorge a.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en el uso del verbo modal "CAN" para expresar habilidades y posibilidades. Se evalúan aspectos clave del desempeño en tres niveles: Excelente, Bueno y Bajo.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso de "CAN" en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en el uso del verbo modal "CAN" para expresar habilidades y posibilidades. Se evalúan aspectos clave del desempeño en tres niveles: Excelente, Bueno y Bajo.| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Uso correcto de "CAN" para expresar habilidad | Utiliza "CAN" correctamente en todas las oraciones para expresar habilidades. | Utiliza "CAN" correctamente en la mayoría de las oraciones, con pocos errores. | Usa "CAN" incorrectamente o no lo utiliza para expresar habilidades. |
| Formación de oraciones afirmativas con "CAN" | Forma oraciones afirmativas completas y claras con "CAN". | Forma oraciones afirmativas con "CAN" pero con errores menores en estructura. | No forma oraciones afirmativas correctamente o son incompletas. |
| Formación de oraciones negativas con "CAN" | Construye oraciones negativas usando "CAN" de forma correcta y fluida. | Construye oraciones negativas con "CAN" con algunos errores pero comprensibles. | No utiliza correctamente la forma negativa con "CAN". |
| Formación de preguntas con "CAN" | Formula preguntas claras y correctas usando "CAN". | Formula preguntas con "CAN" pero con errores menores en orden o estructura. | No formula preguntas correctamente con "CAN". |
| Pronunciación de frases con "CAN" | Pronuncia frases con "CAN" claramente y con buena entonación. | Pronuncia frases con "CAN" de manera comprensible, aunque con algunos errores. | Pronunciación poco clara que dificulta la comprensión de las frases con "CAN". |
| Comprensión auditiva de oraciones con "CAN" | Comprende fácilmente oraciones con "CAN" en diferentes contextos. | Comprende oraciones con "CAN" en contextos familiares, con alguna dificultad. | Tiene dificultad para comprender oraciones que contienen "CAN". |
| Uso de vocabulario adecuado con "CAN" | Utiliza vocabulario variado y apropiado al formar oraciones con "CAN". | Utiliza vocabulario básico y adecuado, pero limitado en oraciones con "CAN". | Utiliza vocabulario inadecuado o muy limitado al usar "CAN". |
| Participación activa en actividades con "CAN" | Participa activamente y con confianza en todas las actividades relacionadas con "CAN". | Participa en la mayoría de las actividades, aunque con cierta timidez o dudas. | Participa poco o no participa en actividades con "CAN". |
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