Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para Vademécum Kinesico en Farmacología
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias de la Salud
Kinesiología
5 niveles
18 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Lic. A.
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de Kinesiología evalúen su propio trabajo y el de sus compañeros en la elaboración integral de un vademécum kinesico en farmacología. Se valoran aspectos técnicos, colaborativos y de inclusión para asegurar un producto final de calidad, diverso y equitativo.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para Vademécum Kinesico en Farmacología
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de Kinesiología evalúen su propio trabajo y el de sus compañeros en la elaboración integral de un vademécum kinesico en farmacología. Se valoran aspectos técnicos, colaborativos y de inclusión para asegurar un producto final de calidad, diverso y equitativo.| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Exactitud y profundidad de la información farmacológica | Presenta información completa, precisa y actualizada sobre medicamentos relevantes para Kinesiología, con referencias claras. | Información incompleta, incorrecta o desactualizada, con ausencia de referencias o fuentes poco confiables. | |
| Organización y claridad en la presentación del vademécum | Estructura lógica, fácil de seguir y con un formato uniforme que facilita la consulta rápida. | Presentación desordenada, confusa y con formato inconsistente que dificulta la comprensión y consulta. | |
| Aplicación práctica y relevancia para la Kinesiología | Incluye indicaciones claras sobre el uso de los fármacos en contextos kinésicos, con recomendaciones clínicas pertinentes. | No se incluyen aplicaciones específicas para Kinesiología o las indicaciones son poco claras o irrelevantes. | |
| Colaboración y participación en el trabajo grupal | Participa activamente, aporta de manera equitativa y fomenta un ambiente colaborativo constructivo. | Participación limitada o nula, falta de compromiso o conflictos no resueltos en el equipo. | |
| Integración de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) | Considera diversidad cultural, de género y condiciones especiales en la selección y presentación de medicamentos y recomendaciones. | Ignora aspectos de DEI o presenta información sesgada, excluyente o poco sensible a la diversidad. | |
| Creatividad e innovación en el diseño del vademécum | Incorpora elementos visuales, esquemas o recursos didácticos que mejoran la comprensión y atractivo del material. | Material monótono, sin recursos visuales o didácticos que faciliten el aprendizaje. | |
| Uso adecuado del lenguaje técnico y accesible | Utiliza terminología profesional adecuada y explica términos complejos para facilitar la comprensión. | Lenguaje impreciso, excesivamente técnico sin explicación o demasiado simple que genera confusión. | |
| Cumplimiento de plazos y entrega completa del trabajo | Entrega puntual, con todo el contenido solicitado y sin errores formales. | Entrega tardía, parcial o con errores que afectan la calidad del producto final. |
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