Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación del Trabajo Práctico Final de Periodismo

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros, enfocándose en el nivel de comprensión del trabajo práctico final en Periodismo. Incluye criterios claros que promueven la diversidad, equidad e inclusión, asegurando una valoración justa y reflexiva.

Criterios de Evaluación	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Comprensión del tema periodístico	Demuestra comprensión profunda y detallada del tema, con análisis crítico y contextualización clara.	Presenta comprensión superficial o incorrecta del tema, con falta de análisis o contexto.
2. Claridad y coherencia en la presentación	La exposición es clara, lógica y bien estructurada, facilitando la comprensión del trabajo.	La presentación es confusa, desorganizada o difícil de seguir.
3. Uso adecuado de fuentes y evidencias	Utiliza fuentes confiables y variadas, integrando evidencias pertinentes que respaldan el contenido.	Recurre a fuentes limitadas, poco fiables o sin relación clara con el contenido.
4. Originalidad y creatividad en el enfoque	Presenta ideas originales y creativas que enriquecen el trabajo y captan el interés.	El trabajo carece de originalidad, repite ideas comunes sin aporte personal.
5. Inclusión de perspectivas diversas (Diversidad e Inclusión)	Incorpora y valora diversas voces y perspectivas, respetando la diversidad cultural, social y de género.	Ignora o minimiza la diversidad, sin integrar perspectivas variadas o inclusivas.
6. Respeto y equidad en el tratamiento de la información	Presenta la información con imparcialidad, evitando sesgos y promoviendo la equidad.	Muestra sesgos evidentes o trato desigual de grupos o temas.
7. Uso correcto del lenguaje periodístico	Emplea lenguaje adecuado al género periodístico, con precisión y corrección gramatical.	Usa lenguaje inapropiado o con múltiples errores que afectan la comprensión.
8. Reflexión crítica sobre el propio trabajo o el de compañeros	Realiza una autoevaluación o coevaluación profunda, identificando fortalezas y áreas de mejora con argumentos claros.	La evaluación es superficial, carece de autocrítica o justificación adecuada.

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