Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para Presentación Final de Trabajos - Ingeniería Civil
Autoevaluación y Coevaluación
Ingeniería
Ingeniería civil
5 niveles
18 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Sandra R.
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de Ingeniería Civil evalúen su propia presentación o la de sus compañeros. Se enfoca en cinco objetivos clave: dominio del tema, creatividad e innovación, desempeño en la exposición, uso de recursos gráficos y audiovisuales, y comprensión de los aspectos sociales y ambientales relacionados. Los criterios están divididos en dos niveles de desempeño para facilitar una evaluación clara y justa.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para Presentación Final de Trabajos - Ingeniería Civil
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de Ingeniería Civil evalúen su propia presentación o la de sus compañeros. Se enfoca en cinco objetivos clave: dominio del tema, creatividad e innovación, desempeño en la exposición, uso de recursos gráficos y audiovisuales, y comprensión de los aspectos sociales y ambientales relacionados. Los criterios están divididos en dos niveles de desempeño para facilitar una evaluación clara y justa.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Dominio del tema Claridad y profundidad en la explicación del contenido técnico. |
Explica con seguridad y detalle todos los aspectos del tema, respondiendo preguntas con precisión. | Presenta información confusa o incompleta, con dificultades para responder preguntas básicas. | |
| Creatividad e innovación Originalidad en el planteamiento y solución del problema. |
Propone ideas novedosas y enfoques innovadores que enriquecen el trabajo. | Utiliza soluciones convencionales sin aportar elementos creativos o innovadores. | |
| Desempeño en la exposición Claridad, fluidez y seguridad al presentar. |
Habla con claridad, mantiene contacto visual y gestiona bien el tiempo y la audiencia. | Presenta dudas, habla de forma poco clara o lee el contenido sin conexión con la audiencia. | |
| Uso de recursos gráficos y audiovisuales Calidad y pertinencia de los apoyos visuales y multimedia. |
Utiliza recursos atractivos, claros y apropiados que facilitan la comprensión del tema. | Recursos poco claros, desorganizados o ausentes, que no apoyan la exposición. | |
| Dominio de aspectos sociales Incorporación y análisis de implicaciones sociales del proyecto. |
Incluye y explica con profundidad los impactos sociales relevantes del trabajo. | Ignora o menciona superficialmente los aspectos sociales sin análisis. | |
| Dominio de aspectos ambientales Consideración de efectos ambientales y sostenibilidad. |
Demuestra un entendimiento sólido de las implicaciones ambientales y propone medidas sostenibles. | No considera o subestima los impactos ambientales del proyecto. | |
| Organización y coherencia Estructura lógica y secuencia clara en la presentación. |
La exposición sigue un orden claro y coherente que facilita la comprensión. | Presentación desordenada o incoherente que dificulta el seguimiento del contenido. | |
| Trabajo en equipo (para coevaluación) Colaboración y participación equitativa durante la presentación. |
Todos los miembros participan activamente y coordinan eficazmente la exposición. | Participación desigual o falta de coordinación entre los integrantes del equipo. |
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