Rúbrica Holística para la Guía Integradora: El Agua y su Importancia desde la Ciencia, Ética y Arte
Rúbrica Holística
Persona y sociedad
Pensamiento Crítico
4 niveles
19 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Sindy R.
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Esta rúbrica evalúa el trabajo integral de los estudiantes en la Guía Integradora, considerando su comprensión y reflexión sobre el agua desde las perspectivas científica, ética y artística, así como su capacidad para aplicar y comunicar sus aprendizajes de manera crítica y creativa. Se evalúa el proyecto en su conjunto, asignando un solo criterio por aspecto para valorar el desempeño global.
Rúbrica Holística para la Guía Integradora: El Agua y su Importancia desde la Ciencia, Ética y Arte
Esta rúbrica evalúa el trabajo integral de los estudiantes en la Guía Integradora, considerando su comprensión y reflexión sobre el agua desde las perspectivas científica, ética y artística, así como su capacidad para aplicar y comunicar sus aprendizajes de manera crítica y creativa. Se evalúa el proyecto en su conjunto, asignando un solo criterio por aspecto para valorar el desempeño global.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Comprensión científica del ciclo y dinámica del agua | Demuestra una comprensión clara y precisa del movimiento del agua en la naturaleza, incluyendo fenómenos como el Súper Niño, apoyando sus explicaciones con ejemplos y vocabulario científico adecuado. | |
| Reflexión ética sobre el uso y cuidado del agua | Analiza críticamente las implicaciones éticas del acceso y cuidado del agua, mostrando sensibilidad hacia las personas y el medio ambiente, y reconociendo la importancia de valores como la solidaridad y el respeto. | |
| Interpretación artística y cultural del agua | Expresa de manera creativa y fundamentada la importancia simbólica y cultural del agua, integrando referencias a la cultura Calima y su arte, mostrando apreciación por el valor histórico y espiritual del agua. | |
| Integración y conexión entre las tres perspectivas | Integra coherentemente las miradas científica, ética y artística en un discurso o producto único, evidenciando comprensión holística y pensamiento crítico sobre el tema del agua. | |
| Participación y compromiso en las actividades semanales | Participa activamente en las actividades propuestas durante los cinco momentos (exploración, estructuración, práctica, transferencia y valoración), mostrando responsabilidad y constancia en su aprendizaje. | |
| Uso adecuado de recursos y herramientas | Utiliza de manera efectiva las fuentes, materiales y herramientas proporcionadas para investigar, crear y presentar sus ideas, demostrando manejo ético y crítico de la información. | |
| Creatividad y originalidad en la presentación final | Presenta un trabajo final innovador y original que refleja un enfoque personal y creativo sobre el tema, destacándose por la calidad y claridad en la comunicación. | |
| Capacidad de autoevaluación y valoración del aprendizaje | Realiza una reflexión profunda y honesta sobre su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas, áreas de mejora y compromisos para el cuidado del agua en su comunidad. |
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