Rúbrica Analítica para la Elaboración de un Libro Mayor en Contabilidad
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Emprendimiento e Innovación
3 niveles
20 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mery L.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de media (15-17 años) en la elaboración de un libro mayor dentro del área de Emprendimiento e Innovación, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en distintos aspectos clave del trabajo contable.
Rúbrica Analítica para la Elaboración de un Libro Mayor en Contabilidad
Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes de media (15-17 años) en la elaboración de un libro mayor dentro del área de Emprendimiento e Innovación, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en distintos aspectos clave del trabajo contable.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Exactitud en el registro de las transacciones | Registra todas las transacciones correctamente sin errores, mostrando comprensión completa de los conceptos contables. | Registra la mayoría de las transacciones correctamente, con pocos errores que no afectan el resultado general. | Registra las transacciones con errores frecuentes que afectan la claridad y precisión del libro mayor. |
| Organización y presentación del libro mayor | El libro mayor está organizado de manera clara, ordenada y profesional, facilitando la lectura y el seguimiento de cada cuenta. | El libro mayor está organizado adecuadamente, aunque con algunos detalles que dificultan su lectura o seguimiento. | El libro mayor carece de organización clara, dificultando la comprensión y seguimiento de las cuentas. |
| Aplicación correcta de las cuentas contables | Utiliza correctamente todas las cuentas contables correspondientes a cada transacción sin confusiones. | Utiliza adecuadamente la mayoría de las cuentas, con algunos errores menores en la asignación. | Usa incorrectamente las cuentas contables, afectando la validez del registro. |
| Consistencia en los saldos y totales | Los saldos y totales están bien calculados y son consistentes en todo el libro mayor. | Los saldos y totales son mayormente consistentes, con errores menores que no afectan la comprensión general. | Los saldos y totales presentan inconsistencias frecuentes que dificultan la interpretación del libro. |
| Uso adecuado de fechas y cronología | Las transacciones están registradas en orden cronológico correcto, con fechas precisas y coherentes. | Las transacciones están en su mayoría en orden cronológico, con algunas imprecisiones en fechas. | Las fechas son incorrectas o las transacciones no siguen un orden cronológico, causando confusión. |
| Claridad en las descripciones de las transacciones | Las descripciones son claras, completas y permiten entender fácilmente la naturaleza de cada transacción. | Las descripciones son adecuadas pero algunas carecen de detalle o claridad suficiente. | Las descripciones son vagas, incompletas o inexistentes, dificultando la comprensión. |
| Presentación y limpieza del trabajo | El trabajo es presentado de forma muy limpia, sin tachaduras ni errores visibles, con letra legible o formato digital profesional. | El trabajo es generalmente limpio aunque presenta algunas tachaduras o errores menores en la presentación. | El trabajo presenta numerosas tachaduras, errores o desorden que afectan la calidad visual. |
| Demostración de comprensión general de la contabilidad | Demuestra una comprensión profunda del proceso contable y la función del libro mayor en el emprendimiento. | Demuestra comprensión adecuada, aunque con algunos conceptos que necesitan mayor claridad. | Muestra poca comprensión de los conceptos y procesos contables involucrados. |
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