Rúbrica Analítica para "El rincón de los juegos" - Habilidades Socioemocionales
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
3 niveles
21 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Arte C.
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Evaluación de la reflexión y aplicación de normas básicas de convivencia en el juego y actividades cotidianas para fortalecer la interacción social en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para "El rincón de los juegos" - Habilidades Socioemocionales
Evaluación de la reflexión y aplicación de normas básicas de convivencia en el juego y actividades cotidianas para fortalecer la interacción social en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión de normas básicas de convivencia | Identifica y explica claramente todas las normas de convivencia en el juego y actividades cotidianas. | Reconoce la mayoría de las normas básicas, aunque con explicaciones parciales o poco claras. | Presenta dificultad para identificar o explicar las normas básicas de convivencia. |
| Reflexión sobre la importancia de las normas | Reflexiona profundamente sobre cómo las normas mejoran la interacción y expresa sus ideas con ejemplos. | Reflexiona sobre la importancia de las normas, pero con ejemplos limitados o poco claros. | No reflexiona o muestra comprensión limitada sobre la importancia de las normas. |
| Actitud hacia el cumplimiento de normas durante el juego | Asume una actitud responsable y respetuosa cumpliendo siempre con las normas durante los juegos. | Cumple con las normas la mayor parte del tiempo, con algunas excepciones. | No cumple o respeta las normas durante el juego. |
| Colaboración con compañeros | Demuestra colaboración activa y ayuda a otros a seguir las normas para mantener un buen ambiente. | Colabora con compañeros, aunque en ocasiones necesita recordatorios para respetar normas. | Muestra poca o nula colaboración con sus compañeros. |
| Manejo de emociones durante el juego | Reconoce y maneja adecuadamente sus emociones para mantener una convivencia armoniosa. | Identifica sus emociones, pero a veces tiene dificultades para controlarlas durante el juego. | No reconoce ni controla sus emociones, afectando la convivencia. |
| Respeto por turnos y espacio de los demás | Respeta siempre los turnos y espacios personales, facilitando la interacción positiva. | Generalmente respeta los turnos y espacios, con algunas excepciones. | No respeta los turnos ni el espacio de los demás, causando conflictos. |
| Resolución pacífica de conflictos | Propone y aplica soluciones pacíficas ante conflictos surgidos durante el juego. | Intenta resolver conflictos pacíficamente, pero a veces requiere apoyo para lograrlo. | No busca soluciones pacíficas o responde con conductas negativas ante conflictos. |
| Participación activa y positiva | Participa con entusiasmo y promueve un ambiente positivo y seguro para todos. | Participa de manera adecuada, aunque con poca iniciativa para mejorar el ambiente. | Participa poco o con actitudes que afectan negativamente el ambiente. |
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