Rúbrica de Observación para la Evaluación de Palabras Primitivas y Sufijos
Rúbrica de Observación
Lenguaje
Literatura
4 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Felix A.
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Esta rúbrica evalúa la identificación y formación de palabras con sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos, así como la participación responsable en actividades de lenguaje para estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica de Observación para la Evaluación de Palabras Primitivas y Sufijos
Esta rúbrica evalúa la identificación y formación de palabras con sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos, así como la participación responsable en actividades de lenguaje para estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Identificación de sufijos aumentativos en palabras | No identifica sufijos aumentativos o los confunde completamente. | Identifica algunos sufijos aumentativos con errores frecuentes. | Reconoce sufijos aumentativos en palabras básicas con algunos errores. | Identifica correctamente la mayoría de sufijos aumentativos en diferentes palabras. | Reconoce y explica con precisión todos los sufijos aumentativos presentados. |
| Identificación de sufijos diminutivos en palabras | No identifica sufijos diminutivos o los confunde con otros sufijos. | Identifica algunos sufijos diminutivos pero con errores recurrentes. | Reconoce sufijos diminutivos en palabras comunes con mínima dificultad. | Identifica correctamente la mayoría de sufijos diminutivos en diferentes contextos. | Reconoce y explica claramente todos los sufijos diminutivos en ejercicios variados. |
| Identificación de sufijos despectivos en palabras | No reconoce sufijos despectivos o los interpreta mal. | Reconoce algunos sufijos despectivos con confusión ocasional. | Identifica sufijos despectivos en la mayoría de las palabras propuestas. | Reconoce correctamente los sufijos despectivos y su significado en varios ejemplos. | Domina la identificación y explicación de sufijos despectivos de forma precisa. |
| Formación de palabras nuevas usando sufijos aumentativos | No forma palabras nuevas o las forma incorrectamente. | Forma algunas palabras nuevas con sufijos aumentativos pero con errores significativos. | Forma palabras nuevas con sufijos aumentativos adecuadamente en ejercicios simples. | Forma correctamente palabras nuevas con sufijos aumentativos en ejercicios variados. | Forma y utiliza creativamente palabras nuevas con sufijos aumentativos en contextos diversos. |
| Formación de palabras nuevas usando sufijos diminutivos | No utiliza sufijos diminutivos para formar palabras nuevas. | Forma palabras nuevas con sufijos diminutivos con varios errores. | Forma palabras nuevas con sufijos diminutivos correctamente en ejercicios básicos. | Forma adecuadamente palabras nuevas con sufijos diminutivos en ejercicios complejos. | Forma y aplica creativamente palabras nuevas con sufijos diminutivos en distintos contextos. |
| Formación de palabras nuevas usando sufijos despectivos | No forma palabras con sufijos despectivos o las forma incorrectamente. | Forma algunas palabras con sufijos despectivos pero con errores frecuentes. | Forma palabras nuevas con sufijos despectivos de manera adecuada en ejercicios guiados. | Forma correctamente palabras nuevas con sufijos despectivos en actividades variadas. | Forma y utiliza creativamente palabras nuevas con sufijos despectivos en diferentes situaciones. |
| Participación activa y responsable en las actividades de formación de palabras | No participa o interrumpe el desarrollo de la actividad. | Participa de forma limitada o poco responsable en algunas actividades. | Participa de manera responsable en la mayoría de las actividades. | Participa activamente y con responsabilidad en casi todas las actividades. | Participa de forma destacada, colaborativa y responsable en todas las actividades. |
| Uso adecuado del vocabulario y comprensión de los sufijos en contexto literario | No utiliza vocabulario adecuado ni comprende el uso de sufijos en textos. | Utiliza vocabulario limitado y tiene dificultad para comprender sufijos en textos. | Usa vocabulario adecuado y comprende los sufijos en textos básicos. | Emplea vocabulario diverso y comprende bien el uso de sufijos en textos literarios. | Demuestra dominio del vocabulario y análisis profundo de los sufijos en diversos textos. |
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