Rúbrica para Evaluación de Presentación: Delincuencia Femenina en Sociología
Rúbrica Escalar
Ciencias Sociales y Humanas
Sociología
5 niveles
22 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Melitza c.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar presentaciones universitarias sobre el tema de delincuencia femenina, considerando aspectos metodológicos, contenido, interacción y diversidad. La evaluación se realiza en una escala numérica con cuatro niveles de desempeño.
Rúbrica para Evaluación de Presentación: Delincuencia Femenina en Sociología
Esta rúbrica está diseñada para evaluar presentaciones universitarias sobre el tema de delincuencia femenina, considerando aspectos metodológicos, contenido, interacción y diversidad. La evaluación se realiza en una escala numérica con cuatro niveles de desempeño.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Tipo de herramientas utilizadas para la presentación del tema (10%) |
Excelente (90%+): Utiliza herramientas variadas, innovadoras y tecnológicamente adecuadas que enriquecen la presentación. Bueno (80%+): Emplea herramientas adecuadas y funcionales que apoyan el tema. Aceptable (50%+): Usa herramientas básicas pero con limitaciones en su aporte. Pobre (<50%): Herramientas inapropiadas o inexistentes que dificultan la comprensión. |
10 |
| Desarrollo del tema (20%) |
Excelente (90%+): Presenta un desarrollo claro, coherente y profundo, con análisis crítico. Bueno (80%+): Desarrollo estructurado y comprensible, con algunas profundizaciones. Aceptable (50%+): Desarrollo general con falta de profundidad o detalles importantes. Pobre (<50%): Desarrollo confuso, superficial o incompleto. |
20 |
| Explicación del tema (15%) |
Excelente (90%+): Explicación clara, precisa y accesible, que facilita la comprensión. Bueno (80%+): Explicación adecuada con algunos puntos poco claros. Aceptable (50%+): Explicación básica con conceptos vagos o incompletos. Pobre (<50%): Explicación confusa o errónea. |
15 |
| Postura y seguridad para presentar el tema (10%) |
Excelente (90%+): Demuestra confianza, dominio y postura adecuada durante toda la presentación. Bueno (80%+): Muestra seguridad general con leves dudas o vacilaciones. Aceptable (50%+): Postura insegura con frecuentes dudas. Pobre (<50%): Falta de seguridad que afecta la comunicación. |
10 |
| Vestimenta apropiada (5%) |
Excelente (90%+): Vestimenta formal y adecuada al contexto académico. Bueno (80%+): Vestimenta adecuada con pequeños detalles. Aceptable (50%+): Vestimenta poco adecuada pero no inapropiada. Pobre (<50%): Vestimenta inapropiada para el contexto. |
5 |
| Información sustentada (15%) |
Excelente (90%+): Información respaldada con fuentes confiables, actualizadas y verificables. Bueno (80%+): Información generalmente sustentada con fuentes adecuadas. Aceptable (50%+): Información con pocas fuentes o fuentes poco confiables. Pobre (<50%): Información sin respaldo o con fuentes no confiables. |
15 |
| Diversidad de autores y teorías del tema (10%) |
Excelente (90%+): Integra amplia variedad de autores, perspectivas y teorías, incluyendo enfoques diversos y representativos. Bueno (80%+): Presenta varias teorías y autores relevantes, con algo de diversidad. Aceptable (50%+): Utiliza pocos autores y teorías con limitada diversidad. Pobre (<50%): Escasa o nula diversidad en autores y teorías. |
10 |
| Interacción con el grupo (15%) |
Excelente (90%+): Fomenta activamente la participación, responde dudas y respeta opiniones diversas, promoviendo inclusión. Bueno (80%+): Interactúa adecuadamente con el grupo, atendiendo preguntas y comentarios. Aceptable (50%+): Interacción limitada o poco fluida con el grupo. Pobre (<50%): No genera interacción o responde de manera inapropiada. |
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