Rúbrica Holística para Evaluación de Dramatización - Oralidad
Rúbrica Holística
Lenguaje
Oralidad
4 niveles
24 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Karla V.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la dramatización en estudiantes de secundaria, considerando el uso del lenguaje con variantes, presentación, vestuario, utilería y escenografía, así como la participación según su rol.
Rúbrica Holística para Evaluación de Dramatización - Oralidad
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la dramatización en estudiantes de secundaria, considerando el uso del lenguaje con variantes, presentación, vestuario, utilería y escenografía, así como la participación según su rol.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Uso del lenguaje con variantes | El estudiante utiliza un lenguaje claro, adecuado al personaje, incorporando variaciones de tono, ritmo y volumen que enriquecen la dramatización. | |
| Presentación adecuada | La postura, movimientos y expresiones faciales son coherentes y favorecen la comunicación efectiva del personaje y la historia. | |
| Vestuario adecuado | El vestuario es pertinente al personaje y contexto, contribuyendo a la identificación y credibilidad del rol interpretado. | |
| Uso de utilería | La utilería es empleada correctamente, de manera funcional y coherente con la escena, apoyando la acción dramatizada. | |
| Escenografía | El espacio escénico está organizado y ambientado para reforzar el contexto de la dramatización, facilitando la comprensión del público. | |
| Participación según su rol | El estudiante cumple activamente con las responsabilidades y acciones propias de su personaje, mostrando compromiso y colaboración. |
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