Rúbrica Analítica para Evaluar la Diversidad y Convivencia en la Comunidad (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales
Cultura
4 niveles
25 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Maria D.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del niño para compartir información personal y reconocer la diversidad como un valor que enriquece la convivencia, promoviendo equidad, inclusión y respeto en el aula.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Diversidad y Convivencia en la Comunidad (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad del niño para compartir información personal y reconocer la diversidad como un valor que enriquece la convivencia, promoviendo equidad, inclusión y respeto en el aula.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Comparte información personal con claridad | Expresa con facilidad y detalle su color favorito, actividades que disfruta y personas con quienes le gusta estar. | Comparte información personal, aunque con detalles limitados o con algo de ayuda. | Comparte solo algunos aspectos personales y necesita apoyo para expresarse. | No comparte información personal o muestra resistencia a hacerlo. |
| Expresa emociones y miedos personales | Comunica claramente sus miedos y emociones, mostrando confianza y seguridad. | Expresa algunas emociones o miedos, aunque con vacilación o ayuda. | Reconoce emociones o miedos pero no los expresa verbalmente sin apoyo. | No manifiesta emociones o miedos y evita hablar sobre ellos. |
| Reconoce sus diferencias personales | Identifica y verbaliza claramente en qué es diferente de sus compañeros. | Reconoce algunas diferencias, aunque con dificultad o poco detalle. | Reconoce diferencias superficiales pero no las puede explicar. | No reconoce diferencias personales con los demás. |
| Valora las diferencias de los demás | Muestra respeto y aceptación abierta hacia las diferencias de sus pares. | Demuestra respeto hacia las diferencias, aunque con algunas dudas o confusión. | Reconoce diferencias pero su aceptación es limitada o inconsistente. | Muestra rechazo o indiferencia hacia las diferencias de otros. |
| Participa en actividades grupales promoviendo la inclusión | Se integra activamente y ayuda a incluir a todos en las actividades. | Participa en grupo y acepta la inclusión de otros con apoyo ocasional. | Participa poco o sólo con ayuda para integrarse en actividades grupales. | No participa o excluye a otros en las actividades grupales. |
| Muestra respeto hacia los derechos y opiniones de sus pares | Escucha y respeta opiniones y derechos de todos consistentemente. | Generalmente respeta opiniones y derechos, con algunas excepciones. | Muestra respeto limitado y necesita guía para aceptar opiniones distintas. | No respeta opiniones ni derechos de sus compañeros. |
| Demuestra actitud de libertad para expresarse | Se expresa libremente sin miedo ni inhibiciones en el grupo. | Se expresa con cierta libertad, aunque a veces muestra timidez. | Se expresa con dificultad y sólo con estímulos o ayuda. | No se expresa o evita participar en la comunicación grupal. |
| Comprende la importancia de la convivencia equitativa | Muestra comprensión activa y práctica de la equidad y respeto en el grupo. | Entiende la equidad y respeto, pero necesita recordatorios para aplicarlos. | Tiene una comprensión básica y limitada sobre convivencia equitativa. | No demuestra comprensión sobre la equidad ni respeto en la convivencia. |
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