El planeta se está calentando - Correo electrónico #4
El planeta se está calentando - Correo electrónico #4
Proyecto Colaborativo Global para realizarse entre aulas de diferentes países con el cual los estudiantes aprenden sobre los principales efectos del calentamiento global - Correo electrónico #4
Proyecto Colaborativo Global para realizarse entre aulas de diferentes países con el cual los estudiantes aprenden sobre los principales efectos del calentamiento global - Correo electrónico #4
EL PLANETA SE ESTÁ CALENTANDO
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**Correo electrónico #4
¿Qué podemos hacer para reducer el calentamiento global? **
Duración: Dos horas de clase de 30-45 minutos en días consecutivos.
Instructivo para la clase:**
Primer día: **
Utilizando la investigación y la correspondencia anterior con sus ePals, pida a los estudiantes que reunan sus listados sobre lo que podemos hacer para reducir el calentamiento global. Pida a cada uno escojer las tres iniciativas que considere más importantes y haga un cuadro con ellas. Pídales investigar una de las tres áreas listadas como tema para sus actividades de culminación. Ayude a los estudiantes para que se agrupen con los otros estudiantes que escogieron la misma iniciativa y pídales que trabajen juntos. Algunos sitios Web útiles son: National Geographic’s article about global warming solutions (Artículo de la National Geographic acerca de soluciones para el calentamiento global) y Environmental Education for Kids’ discussion about global warming (Educación para niños sobre medioambiente: Discusión sobre el calentamiento global) Un grupo de defensa que aboga por mejores decisiones políticas es StopGlobalWarming.org.
**Escritura del correo electrónico:
Segundo día: **
- Los estudiantes responden los comentarios y preguntas de sus ePals.
- Los estudiantes preguntan y comentan los correos electrónicos anteriores de a sus ePals.
- Los estudiantes discuten sobre las ideas que tienen para disminuír los efectos del calentamiento global.
Algunas preguntas que pueden hacer en sus correos electrónicos son:
¿Qué pueden hacer sus familias para reducir los efectos del calentamiento global?
¿Qué pueden hacer sus aulas de clase y sus colegios?
¿Qué pueden hacer sus comunidades?
CRÉDITOS:
Documento elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
*Fecha de publicación en EDUTEKA: Junio 01 de 2010.
Fecha de la última actualización: Junio 01 de 2010.*