Cursos Avanzados sobre Régimen Jurídico del Agua: Derecho, Sustentabilidad y Gobernanza

1. Introducción al régimen jurídico del agua

• Conceptualización del agua como recurso natural: características físicas, ambientales y sociales.
• El agua como derecho humano: fundamentos internacionales y reconocimiento legal.
• Importancia del régimen jurídico para la sustentabilidad y gobernanza del agua.

2. Normativa internacional sobre el agua

• Principales instrumentos internacionales: Declaración Universal de Derechos Humanos, Agenda 2030 y Objetivo de Desarrollo Sostenible 6, Convenios internacionales relevantes (e.g., Convenio de Ramsar, Convenio de Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar, Convenio de las Naciones Unidas sobre el Agua).
• Derechos humanos y agua potable: normas y recomendaciones de organismos internacionales (e.g., ONU, OMS, UNICEF).
• Mecanismos internacionales de gobernanza y cooperación transfronteriza de recursos hídricos.
• Ámbitos de aplicación y limitaciones de la normativa internacional.

3. Marco jurídico nacional del agua

• Estructura general del ordenamiento jurídico nacional relativo al agua: Constitución Nacional y leyes marco.
• Normativa principal: leyes nacionales sobre recursos hídricos, protección ambiental y derechos humanos vinculados al agua.
• Instituciones nacionales encargadas de la regulación y gestión del agua: funciones y competencias.
• Análisis de casos emblemáticos y jurisprudencia relevante en materia de derecho del agua.

4. Normativa provincial sobre el agua

• Competencias provinciales y regulación específica: leyes, decretos y reglamentos provinciales.
• Relación entre normativa provincial y nacional: coherencia, conflictos y mecanismos de coordinación.
• Ejemplos de marcos jurídicos provinciales: análisis comparativo de diferentes provincias.
• Rol de las autoridades locales y su relación con la gestión hídrica.

5. Evolución histórica del régimen jurídico del agua

• Antecedentes históricos y modelos tradicionales de gestión del agua.
• Cambios legislativos clave en el régimen jurídico del agua: análisis cronológico.
• Contextos sociales, políticos y ambientales que impulsaron reformas normativas.
• Impacto de la evolución normativa en la gestión actual del agua.

6. Principios jurídicos aplicables al agua: sustentabilidad y gobernanza

• Principios básicos del derecho ambiental aplicados al agua (precaución, prevención, responsabilidad).
• Principios específicos del derecho del agua: acceso equitativo, uso racional, participación ciudadana, integridad ecosistémica.
• Relación entre régimen jurídico del agua y principios de sustentabilidad.
• Gobernanza del agua: conceptos, actores, procesos y normativas vinculadas.

7. Análisis comparativo y casos prácticos

• Comparación entre las normativas internacional, nacional y provincial: alcance, fortalezas y limitaciones.
• Interpretación crítica de disposiciones legales a la luz de los principios de sustentabilidad y gobernanza.
• Estudio de casos prácticos para identificar la aplicación del marco jurídico en situaciones reales.
• Discusión sobre desafíos y perspectivas futuras del régimen jurídico del agua.

Actividad 1: Mapa conceptual del marco normativo del agua

Objetivo: Identificar y describir la normativa internacional, nacional y provincial que regula el uso y protección del agua.

Descripción:

• Los estudiantes investigan y recopilan información sobre las principales normativas en los tres niveles (internacional, nacional, provincial).
• En grupos, elaboran un mapa conceptual que refleje las relaciones, ámbitos de aplicación y alcance de cada normativa.
• Presentan y explican el mapa ante el grupo, destacando diferencias y conexiones.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Mapa conceptual visual y presentación oral.

Duración estimada: 2 horas.

Actividad 2: Análisis crítico de la evolución histórica del régimen jurídico del agua

Objetivo: Analizar críticamente la evolución histórica del régimen jurídico del agua y su relación con contextos sociales y ambientales.

Descripción:

• Individualmente, los estudiantes elaboran un ensayo breve que describa las etapas clave de la evolución normativa del agua, relacionándolas con eventos sociales y ambientales importantes.
• Se fomenta el uso de fuentes académicas y jurisprudenciales.
• Posteriormente, en sesión plenaria, se discuten los puntos más relevantes y controversiales del ensayo.

Organización: Individual con discusión grupal.

Producto esperado: Ensayo escrito y participación en discusión.

Duración estimada: 3 horas (2 para redacción, 1 para discusión).

Actividad 3: Debate sobre el agua como derecho humano y recurso natural

Objetivo: Conceptualizar el agua como recurso natural y derecho humano, evaluando sus implicancias jurídicas y sociales.

Descripción:

• Se divide a los estudiantes en dos equipos: uno que defienda el agua principalmente como recurso natural y otro que la defienda principalmente como derecho humano.
• Cada equipo prepara argumentos basados en el marco jurídico vigente y en implicancias sociales.
• Se realiza un debate moderado donde cada equipo expone y responde preguntas del contrario y del público.
• Se concluye con una reflexión conjunta sobre la complementariedad de ambos enfoques.

Organización: Grupos (dos equipos).

Producto esperado: Argumentación oral y reflexión escrita post-debate.

Duración estimada: 2.5 horas.

Actividad 4: Estudio comparativo y análisis de casos prácticos

Objetivo: Interpretar y comparar disposiciones del ordenamiento jurídico aplicable al agua, relacionándolas con principios de sustentabilidad y gobernanza.

Descripción:

• Se asignan a grupos diferentes casos prácticos relacionados con conflictos o gestión del agua.
• Los grupos analizan el marco jurídico aplicable en los tres niveles, identifican los principios jurídicos en juego y proponen soluciones basadas en sustentabilidad y gobernanza.
• Se realiza una presentación y discusión crítica entre grupos.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Informe escrito y presentación oral del análisis y propuestas.

Duración estimada: 3 horas.

Evaluación diagnóstica

Se evalúa el conocimiento previo sobre normativa y conceptos básicos del régimen jurídico del agua.

• Instrumento: Cuestionario breve en línea con preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre conceptos clave e identificación de normativas.
• Momento: Al inicio de la unidad.

Evaluación formativa

Se evalúa el progreso en el análisis crítico, la comprensión normativa y la capacidad de argumentación.

• Instrumentos: Revisión de mapas conceptuales, ensayos, participación en debates y análisis de casos.
• Retroalimentación continua sobre contenido, argumentación y aplicación práctica.
• Sesiones de devolución individual y grupal para fortalecer aprendizajes.

Evaluación sumativa

Se evalúa la integración de conocimientos y habilidades para interpretar y relacionar el marco jurídico con principios de sustentabilidad y gobernanza.

• Instrumento: Trabajo final integrador que incluya un análisis comparativo del régimen jurídico del agua en diferentes niveles y una propuesta fundamentada para mejorar la gobernanza y sustentabilidad en un caso real o hipotético.
• Criterios de evaluación: claridad conceptual, rigor jurídico, profundidad crítica, coherencia argumentativa y aplicabilidad práctica.
• Momento: Al finalizar la unidad.

La unidad "Fundamentos y marco jurídico del régimen del agua" está diseñada para desarrollarse en 2 semanas, con una carga horaria total aproximada de 15 horas distribuidas de la siguiente manera:

• 6 horas para sesiones teóricas expositivas y análisis de contenidos.
• 7.5 horas para actividades prácticas y trabajo colaborativo (mapas conceptuales, ensayos, debates, casos prácticos).
• 1.5 horas para evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa, incluyendo sesiones de retroalimentación.

1. Introducción a la regulación jurídica del agua

• Concepto y características del régimen jurídico del agua.
• Importancia del agua como recurso natural, derecho humano y bien económico.
• Contextualización de la unidad: rol de las resoluciones jurisdiccionales y normativas.

2. Análisis de sentencias clave en materia hídrica

• Principales sentencias de la Corte Suprema de Justicia de la Nación (CSJN)
  • Sentencia “Mar del Plata” (CSJN, 2005): sustentabilidad y uso razonable del recurso.
  • Sentencia “Tóxicos en el Río Reconquista” (CSJN, 2011): protección ambiental y responsabilidad estatal.
  • Análisis jurisprudencial de casos relacionados con cuencas compartidas y derechos colectivos.
• Principales sentencias del Superior Tribunal de Justicia de Buenos Aires (SCBA)
  • Sentencia sobre concesiones de uso de agua y límites a la explotación.
  • Decisiones sobre conflictos entre usuarios y comunidades locales.
• Implicancias jurídicas y sociales de las sentencias: precedentes, alcance y limitaciones.

3. Directivas normativas nacionales e internacionales en materia hídrica

• Marco normativo nacional
  • Ley Nacional de Recursos Hídricos (Ley 25.688) y su aplicación práctica.
  • Normativas provinciales relevantes y su interacción con el derecho federal.
• Normativas internacionales y directivas
  • Directrices de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible del Agua.
  • Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho de los Usos de los Cursos de Agua Internacionales para Fines Distintos de la Navegación (1997).
  • Recomendaciones del Banco Mundial y organismos multilaterales.
• Comparación y análisis crítico de la coherencia y aplicación práctica de las normativas nacionales e internacionales.

4. Impacto de las resoluciones jurisdiccionales y normativas en la gobernanza y gestión del recurso hídrico

• Evaluación de la eficacia y limitaciones en la aplicación de resoluciones y normativas.
• Relación entre gobernanza hídrica, participación social y cumplimiento normativo.
• Casos prácticos de implementación y desafíos en la gestión sustentable del agua.
• Propuestas para mejorar la efectividad y sostenibilidad de marcos normativos y judiciales.

5. Marco legal y jurisprudencial del agua como derecho humano y recurso productivo

• Reconocimiento internacional del agua como derecho humano: fundamentos y evolución.
• Jurisprudencia clave que sostiene el derecho humano al agua en Argentina y América Latina.
• El agua como recurso productivo: regulación, usos y conflictos.
• Argumentación jurídica para la integración del derecho humano y la gestión productiva en la regulación hídrica.

1. Análisis crítico de sentencias jurisprudenciales

Objetivo: Analizar críticamente las principales sentencias de la CSJN y SCBA relacionadas con el uso razonable y sustentable del agua.

Descripción:

• Se asignarán a cada grupo pequeñas colecciones de sentencias seleccionadas.
• Los estudiantes realizarán un análisis detallado, identificando hechos, argumentos jurídicos, decisiones y consecuencias sociales.
• Prepararán una presentación crítica que destaque implicancias y posibles limitaciones.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Informe escrito y presentación oral en clase.

Duración estimada: 3 horas (2 para análisis y preparación; 1 para exposición y discusión).

2. Comparación de directivas normativas nacionales e internacionales

Objetivo: Interpretar y comparar directivas normativas nacionales e internacionales vigentes en materia hídrica.

Descripción:

• Se entregarán textos normativos y directivas relevantes para su lectura y análisis en clase.
• Los estudiantes identificarán puntos de convergencia y divergencia, evaluando su coherencia y viabilidad práctica.
• Se elaborará un cuadro comparativo con recomendaciones para armonizar normativas.

Organización: Parejas o grupos pequeños.

Producto esperado: Cuadro comparativo y breve informe de recomendaciones.

Duración estimada: 2 horas.

3. Simulación de mesa de trabajo sobre gobernanza hídrica

Objetivo: Evaluar el impacto de las resoluciones jurisdiccionales y normativas en la gobernanza y gestión del recurso hídrico.

Descripción:

• Se asignarán roles (autoridades, usuarios, ONGs, sectores productivos) a los estudiantes.
• Simulación de una mesa de diálogo para discutir la aplicación de un caso normativo o sentencia en un contexto local.
• Se identifican conflictos, acuerdos y propuestas para mejorar la gobernanza y sostenibilidad.

Organización: Grupos de 5-6 estudiantes.

Producto esperado: Acta con acuerdos y propuestas de mejora.

Duración estimada: 3 horas.

4. Ensayo argumentativo sobre el agua como derecho humano y recurso productivo

Objetivo: Sintetizar el marco legal y jurisprudencial relevante para el reconocimiento del agua como derecho humano y recurso productivo.

Descripción:

• Los estudiantes redactarán un ensayo que integre los aspectos jurídicos, sociales y económicos del agua.
• Deberán argumentar la relevancia de esta integración para la regulación y protección efectiva del recurso hídrico.

Organización: Individual.

Producto esperado: Ensayo académico con referencias normativas y jurisprudenciales.

Duración estimada: 1 semana para elaboración y entrega.

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre normativa y jurisprudencia hídrica.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas abiertas y de opción múltiple sobre conceptos básicos y casos conocidos.

Instrumento sugerido: Cuestionario digital o papel al inicio de la unidad.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Proceso de análisis, participación en actividades y calidad de los productos intermedios.

Cómo se evalúa:

• Revisión y retroalimentación de informes y presentaciones del análisis jurisprudencial.
• Observación y retroalimentación durante la simulación de mesa de trabajo.
• Evaluación de cuadros comparativos y discusiones sobre normativas.

Instrumento sugerido: Rúbricas específicas para cada actividad y observación directa.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Comprensión integral y capacidad crítica para interpretar y argumentar sobre el marco jurídico del agua.

Cómo se evalúa:

• Calificación del ensayo argumentativo individual sobre agua como derecho humano y recurso productivo.
• Examen final con preguntas de desarrollo y análisis de casos.

Instrumento sugerido: Rubrica para ensayo y examen escrito.

La unidad está diseñada para desarrollarse en 4 semanas, con una dedicación aproximada de 12 a 15 horas distribuidas de la siguiente manera:

• Semana 1: Introducción y análisis de sentencias clave (4 horas).
• Semana 2: Estudio y comparación de normativas nacionales e internacionales (3 horas).
• Semana 3: Simulación de gobernanza hídrica y evaluación del impacto normativo (4 horas).
• Semana 4: Elaboración y entrega del ensayo argumentativo; evaluación sumativa (3-4 horas).

1. Introducción a la Gobernanza Hídrica y Comités de Cuencas

• Conceptos fundamentales de gobernanza hídrica: definición, principios y objetivos.
• Importancia de la gestión integrada de cuencas hidrográficas para la sustentabilidad.
• Origen y evolución histórica de los Comités de Cuencas en contextos nacionales y provinciales.

2. Marco Normativo de los Comités de Cuencas

• Normativa nacional relevante: leyes, decretos y reglamentos que regulan la gestión de cuencas.
• Regulación provincial y local: diversidad normativa y competencias territoriales.
• Competencias legales de los Comités de Cuencas: atribuciones, responsabilidades y límites.
• Relación jurídica entre Comités de Cuencas y otros organismos públicos y privados.

3. Estructura, Funciones y Participación en los Comités de Cuencas

• Organización interna de los Comités: composición, representación y mecanismos de toma de decisiones.
• Funciones técnicas, administrativas y consultivas en la gestión hídrica.
• Modelos de participación social: actores institucionales, usuarios, sociedad civil y comunidades locales.
• Instrumentos de participación ciudadana y transparencia en la gobernanza hídrica.

4. Evaluación Crítica del Rol de los Comités de Cuencas

• Análisis de casos prácticos nacionales y provinciales sobre la gestión de agua a nivel cuenca.
• Identificación de fortalezas y debilidades en la gestión sustentable y equitativa del recurso agua.
• Impacto de los Comités de Cuencas en la resolución de conflictos hídricos y promoción de la sustentabilidad.
• Factores que afectan la eficacia institucional: recursos, capacitación, coordinación y apoyo político.

5. Participación de Actores Sociales e Institucionales en Problemáticas Regionales del Agua

• Tipos de actores involucrados: gobierno, empresas, organizaciones sociales, comunidades indígenas y académicos.
• Dinámicas de colaboración y conflictos entre actores en la gobernanza hídrica.
• Análisis de experiencias de respuestas institucionales frente a problemáticas específicas (sequías, contaminación, distribución del recurso).
• Herramientas para promover la inclusión y equidad en la gestión del agua.

6. Propuestas de Mejora para la Gobernanza Hídrica en Cuencas Específicas

• Metodologías para el diagnóstico participativo en cuencas hidrográficas.
• Diseño de estrategias jurídicas e institucionales para fortalecer la gobernanza y gestión sustentable.
• Integración de enfoques sociales, ambientales y económicos en la planificación hídrica.
• Diseño de mecanismos de inclusión y participación efectiva para actores diversos.
• Elaboración de propuestas concretas basadas en análisis de casos reales.

1. Análisis Comparativo del Marco Normativo de Comités de Cuencas

Objetivo: Analizar el marco normativo que regula la creación y funcionamiento de los Comités de Cuencas (Objetivo 1).

Descripción:

• Los estudiantes recibirán documentos legales relevantes a nivel nacional y provincial.
• En grupos, identificarán y compararán competencias, atribuciones y límites legales de los Comités.
• Presentarán un cuadro comparativo y una breve reflexión crítica sobre diferencias y similitudes.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Cuadro comparativo y exposición oral breve.

Duración estimada: 2 horas.

2. Estudio de Caso: Evaluación Crítica de un Comité de Cuenca

Objetivo: Evaluar críticamente el rol de los Comités de Cuencas en la gestión sustentable y equitativa del agua (Objetivo 2).

Descripción:

• Se asignará un caso real o ficticio de un Comité de Cuenca con información sobre su gestión y resultados.
• Los estudiantes analizarán fortalezas, debilidades, desafíos y logros del Comité.
• Elaborarán un informe crítico y lo discutirán en plenaria para contrastar visiones.

Organización: Individual o parejas.

Producto esperado: Informe escrito y participación en debate.

Duración estimada: 3 horas (investigación y debate).

3. Taller de Diagnóstico y Diseño Participativo para la Gobernanza en una Cuenca Específica

Objetivo: Interpretar la participación de actores y diseñar propuestas de mejora para la gobernanza hídrica (Objetivos 3 y 4).

Descripción:

• Se presentará una problemática regional del agua en una cuenca determinada.
• En grupos, los estudiantes identificarán actores relevantes, roles y conflictos.
• Diseñarán una propuesta de mejora integral que incluya aspectos jurídicos, sociales e institucionales.
• Presentarán la propuesta con justificación basada en análisis previos.

Organización: Grupos de 4-5 estudiantes.

Producto esperado: Documento de propuesta y presentación grupal.

Duración estimada: 4 horas.

4. Debate sobre la Inclusión y Participación Social en la Gobernanza Hídrica

Objetivo: Interpretar la participación de actores sociales e institucionales en la resolución de problemáticas regionales del agua (Objetivo 3).

Descripción:

• Se dividirá a los estudiantes en dos equipos con posturas diferentes sobre la inclusión social en Comités de Cuenca.
• Prepararán argumentos basados en lecturas y casos estudiados.
• Se realizará un debate estructurado para confrontar ideas y fomentar pensamiento crítico.

Organización: Grupos (equipos de debate).

Producto esperado: Participación activa en debate y síntesis escrita de conclusiones.

Duración estimada: 2 horas.

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre gobernanza hídrica y Comités de Cuencas.

Cómo se evalúa: Cuestionario diagnóstico de opciones múltiples y preguntas abiertas cortas.

Instrumento sugerido: Test en línea o en papel al inicio de la unidad.

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Proceso de análisis normativo, capacidad crítica y participación en actividades prácticas.

Cómo se evalúa: Revisión de productos parciales (cuadros comparativos, informes, propuestas) y observación de participación en debates y talleres.

Instrumento sugerido: Rúbrica de evaluación para cada actividad y registro de participación.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para analizar normativas, evaluar el rol de Comités, interpretar participación social e institucional, y diseñar propuestas integrales.

Cómo se evalúa: Trabajo final integrador que incluya análisis normativo, evaluación crítica, estudio de caso y propuesta de mejora.

Instrumento sugerido: Rúbrica detallada que valore comprensión, análisis crítico, originalidad y viabilidad de propuestas.

La unidad está diseñada para ser desarrollada en un total de 15 horas distribuidas en 3 semanas. La primera semana se dedicará a la introducción y análisis del marco normativo (4 horas). La segunda semana se centrará en la evaluación crítica y estudio de casos (5 horas). La tercera semana se orientará al taller participativo, diseño de propuestas y debate final (6 horas). Esta distribución permite un equilibrio entre la teoría, análisis práctico y desarrollo de habilidades críticas y propuestas concretas.

1. Introducción a los desafíos contemporáneos en el régimen jurídico del agua

• Contextualización histórica y social del agua en el siglo XXI: impacto de la urbanización, cambio climático y crecimiento poblacional.
• Relación entre el agua y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): evolución y compromisos internacionales.
• Principales tensiones jurídicas y sociales actuales que afectan el acceso, uso y conservación del agua.

2. Identificación y análisis de desafíos jurídicos y sociales en el ámbito hídrico

• Problemas de gobernanza y regulación: fragmentación institucional, falta de coordinación intersectorial y conflictos de competencias.
• Derechos humanos y acceso al agua: inclusión, equidad y reconocimiento de grupos vulnerables.
• Impactos de la privatización y mercantilización del agua en el régimen jurídico y social.
• Desafíos legales frente al cambio climático: adaptación normativa y gestión de riesgos hídricos.

3. Evaluación crítica de propuestas para la mejora del régimen jurídico del agua

• Análisis de reformas legales recientes y modelos innovadores en distintos países y regiones.
• Evaluación desde la perspectiva de sustentabilidad: integración ambiental, social y económica.
• Consideración de la equidad y participación ciudadana en las propuestas jurídicas.
• Estudio de casos y experiencias internacionales relevantes.

4. Diseño de propuestas innovadoras para fortalecer la sustentabilidad y gobernanza del agua

• Metodologías para la formulación de políticas públicas y normativas inclusivas y sostenibles.
• Integración de enfoques interdisciplinarios: Derecho, ciencias sociales, ambientales y económicas.
• Herramientas para la participación social y el fortalecimiento institucional.
• Adaptación de propuestas a contextos regionales y globales, respetando diversidades culturales y normativas.

5. Perspectivas futuras en la gestión y regulación del agua

• Análisis comparativo de modelos prospectivos y tendencias emergentes en la gestión hídrica.
• Impacto potencial de las innovaciones tecnológicas y jurídicas en el régimen del agua.
• Escenarios futuros considerando factores sociales, ambientales y políticos.
• Reflexión crítica basada en evidencias normativas y sociales para la toma de decisiones estratégicas.

Actividad 1: Análisis documental y discusión crítica sobre los desafíos actuales del agua

Objetivo: Identificar y analizar los principales desafíos jurídicos y sociales relacionados con el agua en el siglo XXI, en el marco de los ODM y ODS.

Descripción:

• Lectura previa de documentos seleccionados sobre los ODM, ODS y contexto jurídico del agua.
• En grupos pequeños, elaborar un listado de los principales desafíos identificados en los textos.
• Discusión grupal para contrastar y profundizar en los desafíos, considerando ejemplos concretos.
• Presentación breve de conclusiones y reflexiones al plenaria.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Informe breve de desafíos jurídicos y sociales y presentación oral.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 2: Estudio de caso y evaluación crítica de propuestas jurídicas

Objetivo: Evaluar críticamente propuestas actuales para la mejora del régimen jurídico del agua, fundamentando argumentos en criterios de sustentabilidad y equidad.

Descripción:

• Asignación de un caso real o hipotético de reforma jurídica en materia hídrica.
• Análisis individual o en parejas del caso, identificando fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora.
• Redacción de un ensayo crítico que argumente la evaluación considerando sustentabilidad y equidad.
• Compartir y discutir los ensayos en un foro virtual o sesión presencial.

Organización: Individual o parejas

Producto esperado: Ensayo crítico escrito y participación en discusión.

Duración estimada: 3 horas (incluye análisis, redacción y discusión)

Actividad 3: Taller de diseño de propuestas innovadoras para la gobernanza del agua

Objetivo: Diseñar propuestas innovadoras para fortalecer la sustentabilidad y gobernanza del recurso hídrico, integrando conocimientos jurídicos y sociales.

Descripción:

• Introducción breve a metodologías de diseño de políticas públicas y normativas.
• Trabajo en grupos para desarrollar una propuesta innovadora aplicable a un contexto regional o global específico.
• Elaboración de un plan que incluya diagnóstico, estrategias, actores involucrados y mecanismos de implementación.
• Presentación y retroalimentación entre grupos.

Organización: Grupos de 4-5 estudiantes

Producto esperado: Documento con la propuesta y presentación oral.

Duración estimada: 4 horas

Actividad 4: Debate sobre perspectivas futuras en la gestión y regulación del agua

Objetivo: Comparar y contrastar diferentes perspectivas futuras sobre la gestión y regulación del agua, fundamentando análisis en evidencias normativas y sociales actuales.

Descripción:

• Preparación individual de argumentos a favor o en contra de diferentes modelos o escenarios prospectivos entregados por el docente.
• Organización de un debate estructurado con roles asignados (moderador, panelistas, audiencia).
• Discusión crítica y síntesis de conclusiones en plenaria.

Organización: Grupos para debate y participación individual

Producto esperado: Participación activa en debate y síntesis escrita de conclusiones.

Duración estimada: 2 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre régimen jurídico del agua, ODM, ODS y desafíos sociales y jurídicos actuales.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve de preguntas abiertas y de opción múltiple al inicio de la unidad.

Instrumento sugerido: Plataforma digital de evaluación o formato impreso con preguntas estructuradas.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Progresos en el análisis crítico, capacidad de argumentación y diseño de propuestas durante la unidad.

Cómo se evalúa: Retroalimentación continua sobre actividades prácticas (ensayo crítico, propuestas y participación en debates).

Instrumento sugerido: Rúbricas de evaluación para cada actividad, listas de cotejo y comentarios escritos o verbales del docente.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Integración de conocimientos y competencias en la identificación, análisis crítico, diseño de propuestas y comparación de perspectivas futuras.

Cómo se evalúa: Trabajo final integrador que incluya un informe escrito y una presentación oral, donde se aborden los objetivos de la unidad.

Instrumento sugerido: Rúbrica de evaluación sumativa que contemple criterios de análisis, argumentación, innovación y fundamentación normativa y social.

La unidad está diseñada para desarrollarse en un periodo de dos semanas, con una dedicación estimada total de 13 horas distribuidas de la siguiente manera: 2 horas para la evaluación diagnóstica y presentación introductoria; 7 horas para el desarrollo de actividades prácticas y discusiones; 2 horas para el debate y reflexión final; y 2 horas para la evaluación sumativa y retroalimentación final. Esta distribución permite un balance entre sesiones sincrónicas y trabajo autónomo, adecuado para estudiantes de posgrado.