Rúbrica Analítica para Evaluar Capacidades y Habilidades Motrices en Recreación (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Analítica
Educación Física
Recreación
4 niveles
29 may 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Nohemi M.
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Esta rúbrica evalúa la exploración de movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en estudiantes de preescolar, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en sus habilidades motrices recreativas.
Rúbrica Analítica para Evaluar Capacidades y Habilidades Motrices en Recreación (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la exploración de movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en estudiantes de preescolar, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en sus habilidades motrices recreativas.| Criterios de Evaluación | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Aceptable (2 puntos) | Bajo (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Exploración de movimientos de locomoción | Explora y combina con facilidad diferentes movimientos como correr, saltar y caminar, mostrando variedad y creatividad. | Realiza varios movimientos de locomoción de forma adecuada, aunque con poca variedad o combinación. | Ejecuta algunos movimientos básicos de locomoción con esfuerzo, pero de forma limitada o repetitiva. | No explora o presenta dificultad significativa para realizar movimientos de locomoción. |
| Manipulación de objetos | Manipula objetos con destreza, usando ambas manos y adaptando la fuerza según el objeto. | Manipula objetos con cierta habilidad, aunque a veces con torpeza o preferencia marcada por una mano. | Manipula objetos de forma limitada, con dificultad para controlar fuerza o coordinación. | No logra manipular objetos o muestra resistencia a intentarlo. |
| Estabilidad corporal y equilibrio | Mantiene el equilibrio en diversas posturas y durante movimientos complejos sin ayuda. | Mantiene el equilibrio en posturas simples y con pequeños ajustes durante el movimiento. | Necesita apoyo o pierde el equilibrio con frecuencia en posturas y movimientos básicos. | No mantiene estabilidad ni equilibrio, requiriendo asistencia constante. |
| Coordinación motriz gruesa | Coordina movimientos grandes de manera fluida y sincronizada en actividades recreativas. | Coordina movimientos gruesos con algunas pausas o desequilibrios leves. | Presenta dificultades notables para coordinar movimientos gruesos, afectando la ejecución. | No logra coordinar movimientos motrices gruesos apropiadamente. |
| Coordinación motriz fina | Demuestra control preciso en movimientos finos, como agarrar y soltar objetos pequeños. | Realiza movimientos finos con cierta precisión, aunque con esfuerzo o torpeza ocasional. | Presenta dificultades para controlar movimientos finos, afectando la manipulación. | No puede realizar movimientos finos básicos o evita intentarlo. |
| Exploración creativa de movimientos | Muestra iniciativa para probar nuevos movimientos y combinaciones, con entusiasmo y creatividad. | Explora algunos movimientos nuevos con interés, aunque con cierta timidez. | Explora movimientos nuevos solo con incentivo y apoyo constante. | No muestra interés en explorar movimientos nuevos o evita participar. |
| Respuesta a instrucciones motrices | Sigue instrucciones motrices con rapidez y precisión, adaptando su movimiento según lo indicado. | Sigue instrucciones con pequeñas dudas o retrasos, pero logra ejecutarlas. | Requiere repetición y apoyo para entender y realizar las instrucciones motrices. | No sigue instrucciones motrices aun con apoyo continuo. |
| Participación y esfuerzo en actividades motrices | Participa activamente y muestra esfuerzo constante durante las actividades motrices recreativas. | Participa con interés moderado y esfuerzo variable. | Participa de forma pasiva o con poco esfuerzo, requiriendo motivación externa. | Evita participar o muestra resistencia significativa a las actividades. |
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