Rúbrica Analítica para Evaluación de Infografías en Informática
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
Informática
3 niveles
1 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Alejandra P.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar infografías realizadas por estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de Tecnología e Informática. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Infografías en Informática
Esta rúbrica está diseñada para evaluar infografías realizadas por estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de Tecnología e Informática. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Claridad y precisión de la información | La información es completamente clara, precisa y relevante, sin errores. | La información es clara y relevante pero presenta pequeños errores o imprecisiones. | La información es confusa, imprecisa o presenta errores significativos. |
| Organización y estructura | La infografía está muy bien organizada con una secuencia lógica que facilita la comprensión. | La organización es adecuada, aunque la secuencia podría mejorar para mayor claridad. | La infografía carece de organización clara, dificultando la comprensión del contenido. |
| Diseño visual y atractivo | Uso efectivo de colores, tipografía y elementos visuales que hacen la infografía atractiva y fácil de leer. | Diseño visual adecuado con algunos elementos que distraen o dificultan la lectura. | Diseño pobre, con uso inapropiado de colores o tipografía que dificulta la lectura. |
| Uso de imágenes y gráficos | Imágenes y gráficos son relevantes, de buena calidad y apoyan claramente la información. | Imágenes y gráficos son relevantes pero algunos carecen de calidad o relación clara con el contenido. | Imágenes y gráficos son escasos, irrelevantes o de baja calidad. |
| Originalidad y creatividad | La infografía presenta ideas creativas y originales que demuestran pensamiento crítico. | Muestra cierta creatividad pero sigue ideas convencionales sin innovar. | La infografía carece de originalidad y es poco creativa. |
| Corrección ortográfica y gramatical | No presenta errores ortográficos ni gramaticales. | Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan la comprensión. | Contiene numerosos errores que dificultan la comprensión del texto. |
| Relevancia del contenido tecnológico | El contenido refleja un entendimiento profundo y apropiado de conceptos tecnológicos. | El contenido es mayormente relevante pero con algunas imprecisiones o conceptos superficiales. | El contenido es irrelevante o muestra poco entendimiento de los conceptos tecnológicos. |
| Uso adecuado de herramientas informáticas | La infografía demuestra un uso avanzado y correcto de las herramientas digitales seleccionadas. | Uso adecuado de herramientas, aunque con limitaciones o errores menores. | Uso deficiente o incorrecto de las herramientas digitales. |
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