Rúbrica Analítica para Evaluar Sentimientos en Recreación
Rúbrica Analítica
Educación Física
Recreación
3 niveles
4 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por elizabeth s.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) integran sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas, tanto individuales como colectivas, para fomentar mayor seguridad y confianza.
Rúbrica Analítica para Evaluar Sentimientos en Recreación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) integran sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas, tanto individuales como colectivas, para fomentar mayor seguridad y confianza.| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Participación activa en actividades lúdicas | Participa con entusiasmo y constante iniciativa en todas las actividades individuales y colectivas. | Participa regularmente, mostrando interés en la mayoría de las actividades. | Participa de manera limitada o necesita motivación para involucrarse. |
| Expresión de emociones durante el juego | Expresa claramente sus sentimientos con confianza y respeto hacia los demás. | Generalmente expresa sus emociones, aunque a veces con dificultad o timidez. | Presenta dificultad para expresar sentimientos o evita hacerlo. |
| Trabajo en equipo y colaboración | Colabora activamente, escucha a sus compañeros y contribuye positivamente en grupos. | Colabora de manera adecuada, aunque en ocasiones requiere apoyo para integrarse. | Tiene dificultades para trabajar en equipo y se muestra poco cooperativo. |
| Seguridad y confianza en sus habilidades físicas | Demuestra seguridad al realizar movimientos y actividades, mostrando confianza en sí mismo. | Muestra confianza en la mayoría de las actividades, aunque con momentos de inseguridad. | Se muestra inseguro o evita participar por falta de confianza en sus habilidades. |
| Creatividad en la expresión corporal y lúdica | Incorpora ideas originales y variadas en sus movimientos y juegos. | Muestra creatividad en ocasiones, aunque tiende a seguir ejemplos o instrucciones. | Realiza movimientos repetitivos o limitados, con poca creatividad. |
| Respeto por las reglas del juego y normas grupales | Cumple siempre con las reglas y promueve un ambiente respetuoso. | Generalmente sigue las reglas, con algunas correcciones necesarias. | Tiene dificultades para respetar reglas y normas, afectando la dinámica grupal. |
| Capacidad para resolver conflictos durante la actividad | Identifica y maneja conflictos de forma pacífica y constructiva. | Reconoce conflictos y busca ayuda o intenta resolverlos con apoyo. | No reconoce conflictos o responde de manera negativa ante ellos. |
| Autoevaluación y reflexión sobre su desempeño | Analiza su participación y emociones, proponiendo mejoras personales. | Reflexiona de manera básica sobre su desempeño con guía del docente. | No muestra interés o dificultad para evaluar su propia participación. |
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