Rúbrica Analítica para Participación en Juegos y Dinámicas - Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Analítica
Educación Física
Recreación
4 niveles
20 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Jade A.
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Esta rúbrica evalúa la participación de los estudiantes en juegos y dinámicas que fomentan la actividad física durante diferentes momentos de recreación, identificando fortalezas y áreas de mejora en habilidades motrices, cooperación y actitud.
Rúbrica Analítica para Participación en Juegos y Dinámicas - Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la participación de los estudiantes en juegos y dinámicas que fomentan la actividad física durante diferentes momentos de recreación, identificando fortalezas y áreas de mejora en habilidades motrices, cooperación y actitud.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa | Participa en todas las actividades con entusiasmo y energía constante. | Participa en la mayoría de las actividades mostrando interés. | Participa en algunas actividades, pero con poco entusiasmo. | No participa o participa muy poco en las actividades. |
| Habilidades motrices básicas | Demuestra control y coordinación adecuados en movimientos como correr, saltar y lanzar. | Demuestra control y coordinación en la mayoría de los movimientos básicos. | Demuestra control limitado en algunos movimientos motrices básicos. | Presenta dificultades significativas para realizar movimientos básicos. |
| Respeto a las reglas del juego | Sigue las reglas con comprensión y las respeta siempre durante la actividad. | Sigue las reglas la mayoría del tiempo con pequeñas correcciones. | Intenta seguir las reglas pero requiere apoyo constante para entenderlas. | No respeta las reglas o interrumpe constantemente la dinámica. |
| Cooperación con compañeros | Colabora y comparte con sus compañeros de manera constante y positiva. | Generalmente coopera y se muestra amigable con sus compañeros. | Coopera en ocasiones, pero puede mostrarse aislado o reacio. | No coopera y presenta conductas que dificultan la dinámica grupal. |
| Atención a indicaciones | Presta atención y responde rápidamente a las indicaciones del docente. | Atiende la mayoría de las indicaciones con ayuda ocasional. | Atiende algunas indicaciones pero se distrae con frecuencia. | No atiende a las indicaciones, requiriendo constante supervisión. |
| Control emocional durante la actividad | Maneja sus emociones adecuadamente y participa sin frustrarse. | Generalmente controla sus emociones, aunque presenta breves momentos de frustración. | A veces se frustra o se molesta, afectando su participación. | Se frustra o enoja fácilmente, interrumpiendo la actividad. |
| Iniciativa para participar | Toma la iniciativa para comenzar y unirse a las actividades sin necesidad de estímulo. | Se une a las actividades cuando se le invita o con poco estímulo. | Participa solo con constante motivación del docente o compañeros. | No muestra iniciativa para participar, aun con estímulos frecuentes. |
| Disfrute y actitud positiva | Muestra alegría constante y actitud positiva durante toda la actividad. | Muestra disfrute y actitud positiva la mayoría del tiempo. | Muestra disfrute ocasional pero se distrae o aburre fácilmente. | No demuestra disfrute y se muestra indiferente o negativo. |
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