Rúbrica Analítica para Evaluar la Técnica del Salpicado - Expresión Artística
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Expresión artística
3 niveles
25 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Iris J.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la técnica del salpicado en estudiantes de primaria, considerando aspectos fundamentales como la puntualidad, creatividad, orden, y preparación con los materiales necesarios. Cada criterio se evalúa en tres niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Técnica del Salpicado - Expresión Artística
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la técnica del salpicado en estudiantes de primaria, considerando aspectos fundamentales como la puntualidad, creatividad, orden, y preparación con los materiales necesarios. Cada criterio se evalúa en tres niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Puntualidad | Llega a tiempo a la clase y entrega la actividad dentro del tiempo establecido. | Llega con pocos minutos de retraso o entrega la actividad con leve demora. | Llega tarde frecuentemente o no entrega la actividad a tiempo. |
| Creatividad y Originalidad | Demuestra ideas muy originales y creativas en la aplicación de la técnica del salpicado. | Presenta algunas ideas creativas, aunque usa recursos comunes. | Muestra falta de creatividad y copia ideas sin innovar. |
| Orden y Aseo en el Área de Trabajo | Mantiene el área limpia y ordenada durante y después de la actividad. | Generalmente mantiene el orden, pero requiere recordatorios para limpiar. | Deja el área desordenada y sucia después de trabajar. |
| Traer Materiales Solicitados | Trae todos los materiales indicados en la agenda sin falta. | Olvida uno de los materiales solicitados pero logra completar la actividad. | No trae varios materiales necesarios y no puede realizar la actividad adecuadamente. |
| Aplicación Técnica del Salpicado | Aplica la técnica con precisión, logrando efectos variados y controlados. | Aplica la técnica correctamente, pero con efectos limitados o poco control. | No logra aplicar la técnica correctamente o la usa de forma inadecuada. |
| Uso adecuado del color | Utiliza los colores de forma armoniosa y expresiva en el salpicado. | Usa colores apropiados, pero con poca variedad o combinación limitada. | Usa colores de forma poco adecuada o sin intención expresiva. |
| Interés y Participación | Muestra entusiasmo y participa activamente durante toda la clase. | Participa, pero de forma intermitente o con poco entusiasmo. | No muestra interés y participa muy poco o nada. |
| Responsabilidad en el cuidado de materiales | Cuida y usa adecuadamente todos los materiales durante la actividad. | Cuida la mayoría de los materiales, con algunos descuidos menores. | No cuida los materiales y los usa de forma inapropiada o descuidada. |
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