Rúbrica de Observación para Expresión Corporal, Danza, Movimiento y Música (Primaria 6-11 años)
Rúbrica de Observación
Educación Artística
Música
4 niveles
29 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Roman C.
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Esta rúbrica permite evaluar en tiempo real las habilidades y comportamientos de los estudiantes en actividades de expresión corporal, danza, movimiento y música, considerando aspectos de diversidad, equidad e inclusión para un desarrollo integral y respetuoso.
Rúbrica de Observación para Expresión Corporal, Danza, Movimiento y Música (Primaria 6-11 años)
Esta rúbrica permite evaluar en tiempo real las habilidades y comportamientos de los estudiantes en actividades de expresión corporal, danza, movimiento y música, considerando aspectos de diversidad, equidad e inclusión para un desarrollo integral y respetuoso.| Criterio | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Coordinación motriz y control corporal | Movimientos descoordinados, falta de control evidente. | Movimientos poco coordinados, control limitado. | Coordinación básica, algunos errores en control corporal. | Buena coordinación y control corporal en la mayoría de movimientos. | Excelente coordinación y control corporal, movimientos fluidos y precisos. |
| Expresión emocional a través del cuerpo y la danza | No expresa emociones o las muestra de forma inapropiada. | Expresa emociones de manera limitada y poco clara. | Expresión emocional aceptable, aunque poco variada. | Expresa emociones claramente y con variedad en movimientos. | Expresión emocional profunda, creativa y convincente a través del cuerpo. |
| Ritmo y sincronización con la música | No sigue el ritmo ni se sincroniza con la música. | Ritmo inconsistente y sincronización limitada. | Sigue el ritmo básico con algunas desincronizaciones. | Buena sincronización y manejo del ritmo musical. | Perfecta sincronización y sentido del ritmo acorde a la música. |
| Creatividad e innovación en movimientos y expresiones | No muestra creatividad, movimientos repetitivos. | Creatividad limitada y poco original. | Muestra creatividad básica con movimientos variados. | Demuestra creatividad en la mayoría de movimientos y expresiones. | Alta creatividad, movimientos originales y expresivos constantemente. |
| Participación activa y colaboración con compañeros | No participa o interrumpe la dinámica grupal. | Participa poco y con poca disposición para colaborar. | Participa y colabora de forma aceptable con el grupo. | Participa activamente y colabora bien con sus compañeros. | Participa plenamente y fomenta un ambiente colaborativo positivo. |
| Respeto y valoración de la diversidad cultural y corporal | No respeta ni reconoce las diferencias en el grupo. | Muestra poco respeto o comprensión sobre la diversidad. | Reconoce y respeta la diversidad de forma básica. | Valora y respeta la diversidad cultural y corporal en la actividad. | Promueve activamente el respeto y valoración de todas las diversidades. |
| Adaptación e inclusión de todos los compañeros | No considera las necesidades o capacidades de otros. | Adaptación limitada y poca inclusión del grupo. | Incluye a compañeros con algunas adaptaciones. | Se adapta y fomenta la inclusión de la mayoría de compañeros. | Demuestra sensibilidad y adapta movimientos para incluir a todos efectivamente. |
| Seguridad y cuidado corporal durante la actividad | Movimientos inseguros que pueden causar daño. | Seguridad limitada, con algunos riesgos físicos. | Generalmente seguro, con atención básica al cuidado corporal. | Realiza movimientos seguros y cuida su cuerpo adecuadamente. | Demuestra conciencia plena y práctica constante de seguridad y autocuidado. |
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