Rúbrica Analítica para Evaluar Medio Escritura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y expresión escrita de estudiantes de primaria (6-11 años) en relación con los medios de comunicación. Se valoran tanto la claridad en la expresión de ideas como la comprensión de los medios, incorporando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Comprensión de los medios de comunicación	Demuestra una comprensión completa y profunda de los diferentes medios de comunicación y sus funciones.	Comprende bien la mayoría de los medios y sus funciones, con pocas confusiones.	Muestra una comprensión básica de los medios, pero con algunas ideas erróneas o incompletas.	No logra identificar ni comprender los medios de comunicación ni sus funciones.
Claridad en la expresión de ideas	Expresa sus ideas de forma muy clara y organizada, facilitando la comprensión del lector.	Las ideas son claras en su mayoría, aunque puede faltar algo de organización o detalle.	Las ideas se entienden parcialmente pero presentan confusión o falta de coherencia.	Las ideas están poco claras o son confusas, dificultando la comprensión.
Uso adecuado del vocabulario	Utiliza vocabulario variado y apropiado para la edad y el contexto de los medios.	Usa vocabulario adecuado, aunque limitado o repetitivo en ocasiones.	Emplea vocabulario básico con algunos errores o uso inapropiado.	Presenta vocabulario muy limitado o incorrecto para el contexto.
Organización de la escritura	La información está organizada en párrafos claros con una secuencia lógica y coherente.	La organización es buena, aunque algunos párrafos o ideas podrían estar mejor enlazados.	La organización es básica, con ideas mezcladas o falta de secuencia clara.	La escritura carece de organización y las ideas aparecen desordenadas.
Ortografía y gramática	No presenta errores ortográficos ni gramaticales.	Presenta algunos errores menores que no afectan la comprensión.	Contiene varios errores que dificultan la lectura o comprensión.	Los errores ortográficos y gramaticales son frecuentes y afectan la claridad.
Inclusión de perspectivas diversas (DEI)	Incorpora ideas que reflejan respeto y valoración por diversas culturas, géneros y capacidades.	Muestra consideración hacia diferentes perspectivas, aunque de forma limitada.	Menciona algunas diferencias culturales o sociales sin profundizar o con estereotipos.	No considera ni respeta la diversidad en su escrito.
Uso de ejemplos relacionados con medios	Incluye ejemplos claros, variados y relevantes de medios de comunicación.	Presenta algunos ejemplos adecuados, aunque no siempre variados.	Los ejemplos son pocos o poco relacionados con el tema.	No incluye ejemplos o son irrelevantes para los medios de comunicación.
Respeto y equidad en el lenguaje (DEI)	Utiliza lenguaje respetuoso, incluyente y equitativo en todo el texto.	Generalmente usa un lenguaje adecuado con pocas excepciones.	En algunas partes utiliza expresiones poco inclusivas o sesgadas.	El lenguaje utilizado es excluyente o poco respetuoso.

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