Lista de Verificación para Evaluar Números Fraccionarios - Aritmética
Lista de Verificación
Matemáticas
Aritmética
4 niveles
4 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Viviana P.
Cómo fue en el aula
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Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el trabajo de estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de números fraccionarios y aritmética. Los criterios están alineados con los niveles de logro Aprendiz, Guardián y Maestro, e incluyen aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para asegurar un ambiente de aprendizaje justo y respetuoso.
Lista de Verificación para Evaluar Números Fraccionarios - Aritmética
Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el trabajo de estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de números fraccionarios y aritmética. Los criterios están alineados con los niveles de logro Aprendiz, Guardián y Maestro, e incluyen aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para asegurar un ambiente de aprendizaje justo y respetuoso.| Criterio | Descripción | Aprendiz (Sí/No) | Guardián (Sí/No) | Maestro (Sí/No) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Correcta representación de fracciones | El estudiante escribe y representa fracciones adecuadamente, usando numerador y denominador correctos. | |||
| 2. Realiza operaciones aritméticas con fracciones | El estudiante suma, resta, multiplica y divide fracciones con procedimientos adecuados y resultados correctos. | |||
| 3. Simplificación de fracciones | Simplifica fracciones a su forma irreducible correctamente en todas las operaciones. | |||
| 4. Explica procedimientos y razonamientos | Describe con claridad los pasos y la lógica usada para resolver problemas con fracciones. | |||
| 5. Uso de diferentes representaciones | Utiliza representaciones visuales, numéricas o verbales para explicar o comprobar respuestas. | |||
| 6. Inclusión y respeto en el trabajo colaborativo | Respeta y valora las ideas y aportes de todos los compañeros, fomentando un ambiente inclusivo. | |||
| 7. Accesibilidad y adaptaciones personales | Emplea estrategias o adaptaciones que favorecen su aprendizaje según sus necesidades individuales. | |||
| 8. Participación activa y equitativa | Participa de forma equitativa en actividades grupales, promoviendo la inclusión de todos los integrantes. |
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